­　　可以說，這是對處于劣勢地位尤其是中西部地區(qū)高校的必要、合理保護(hù)。

­　　但是，隨著高校“雙一流”建設(shè)的啟動，這類問題再次突出。推動力不僅在高校，也在地方政府，很多省市列出了重點(diǎn)扶持一批高校爭創(chuàng)一流大學(xué)、一流學(xué)科的名單，配套大量扶持資金，高校為了確保能當(dāng)“一流”，到處“挖”人。

­　　與之相伴的是各種“人才計劃”。各省市大都以當(dāng)?shù)孛酱蟠瑲鈩萑绾?，比?ldquo;黃河學(xué)者”“泰山學(xué)者”“黃山學(xué)者”……許多高校還相應(yīng)地有自己的人才計劃。

­　　有多少計劃里的“人才”，成為各個高校對外形象的金字招牌，也是各種排名、對比的硬杠杠，甚至有地方政府給高校下指標(biāo)一年要引進(jìn)幾個。當(dāng)河北科技大學(xué)韓春雨一舉成名之后，學(xué)校馬上推薦其為2016年度“長江學(xué)者獎勵計劃”并進(jìn)行了公示，可惜，評選結(jié)果剛剛出來，他榜上無名。由此可見高校對這些“計劃”的孜孜以求。這些各類人才計劃的背后是大筆的經(jīng)費(fèi)撥款、高度的經(jīng)費(fèi)集中，而過于集中勢必會產(chǎn)生新的浪費(fèi)。

­　　今年11月在太原舉行的中國計算機(jī)大會上，特意舉行了一場名為“‘雙一流’能否推動我國計算機(jī)學(xué)科進(jìn)入世界前列”的論壇。嘉賓較為一致的看法是，過分強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)簽和“帽子”，會在兩方面產(chǎn)生負(fù)面影響。一方面，具有這些頭銜的學(xué)者應(yīng)該說是出類拔萃，但也不能說1分之差就是差生，沒當(dāng)成“一流”就不是人才。過分強(qiáng)調(diào)頭銜，會打擊一部分人的科研熱情。另一方面，過度強(qiáng)調(diào)各類獎項(xiàng)和“計劃”，會使有潛力的年輕學(xué)者投入過多精力時間去參評，而忘了追求科學(xué)和學(xué)術(shù)真理的初心，這樣會使學(xué)術(shù)界、個體浮躁、短視，不愿投身長期的、有深遠(yuǎn)影響的科學(xué)研究。在學(xué)術(shù)界，傷仲永的例子不是個別。

­　　清華大學(xué)一位教授認(rèn)為，一流的學(xué)科，必須要包含一流的研究方向、一流的學(xué)術(shù)大師，除此之外，還要有一流的本科教育。與國外的一流大學(xué)、一流學(xué)科相比，中國高校還有很大的差距，在本科生教育方面，我們則落后得更多，而這恰恰是當(dāng)前在“雙一流”建設(shè)中不受重視的。

­　　一座城市，如果只重光鮮的地面建筑，而不顧基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，當(dāng)大雨來臨，勢必會遭受災(zāi)害。同理，一所大學(xué)，只顧門面和指標(biāo)，只能是地基淺淺。清華大學(xué)首任校長梅貽琦曾言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”單靠指標(biāo)、計劃，挖不來真正的大師。

­　　不過，當(dāng)一所高校的校長在因人才無序拼搶而頭痛叫苦的時候，也應(yīng)該想一想，自己的高校是不是也曾熱衷于引進(jìn)人才，是不是也將各類“計劃”的人數(shù)、獲獎?wù)叻旁趯W(xué)校網(wǎng)站的首頁？