教育活動不應(yīng)局限在課堂上 義賣就是一種的施教
日前，石獅市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園大班段的小朋友將自己辛勤種植了兩個多月的蔬菜拿出來進(jìn)行愛心義賣，并將義賣所得2228元全額捐贈給石獅永恒陽光饅頭店。（詳見1月11日《石獅日報(bào)》二版）
義賣捐款，亮點(diǎn)多多。一是這些蔬菜都是由孩子們自己種植的，通過自己的努力創(chuàng)造的；二是義賣讓孩子們更加珍惜勞動成果；三是讓孩子們參與公益行動，助力石獅永恒陽光饅頭店幫助貧困人群；四是讓孩子們懂得了愛心給予和感恩回報(bào)品質(zhì)。這樣的義賣“一舉多得”，是一場有效的素質(zhì)教育活動。
這樣的活動對老師而言是在“點(diǎn)燃愛的教育”，對學(xué)生而言是一種團(tuán)結(jié)友愛、熱心助人的良性互動，而且一度陷入困境的石獅永恒陽光饅頭店也能夠得到關(guān)注與幫助。在校內(nèi)進(jìn)行扶貧濟(jì)困也是一種小區(qū)域積極“自救”的愛心力量，隨著愛心退伍的擴(kuò)大，校友、僑親的捐資加入，就是一種很好的學(xué)校、社會教育影響力，一種正能量的傳遞。
長期以來，許多學(xué)校的德育活動習(xí)慣于停留在口頭說教上，習(xí)慣于在課堂上傳經(jīng)布道，教育成績也多表現(xiàn)在學(xué)生考試分?jǐn)?shù)上。而對學(xué)生的教育多是施以灌輸僵化的影響，對“樹人”的效果不是很好。而義賣的教育方式體現(xiàn)了師生互動、潛移默化、喜聞樂見、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)際等多種教育原則，帶給學(xué)生的影響積極而持續(xù)。
筆者看來，“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活”應(yīng)繼續(xù)作為一種教育理念，來影響學(xué)生，而不是僅僅把教育活動局限在課堂的施教上。義賣捐贈正是這種鮮活教育理念的體現(xiàn)，是一種很好的德育及素質(zhì)教育的融合。（小謝）
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