編者按

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。近年來(lái)，泉州臺(tái)商投資區(qū)把教育置于優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，圍繞打造“教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，大抓教育、狠抓教育、長(zhǎng)抓教育，各項(xiàng)工作取得明顯成效。在臺(tái)商區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)即將召開(kāi)之際，區(qū)融媒體中心聯(lián)合教育文體旅游局推出“臺(tái)商區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展”系列報(bào)道，從“硬件煥新”“興教助學(xué)”“團(tuán)隊(duì)提質(zhì)”“育人楷模”等方面，展現(xiàn)臺(tái)商區(qū)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的舉措、成效和亮點(diǎn)，為推進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。今天，一起關(guān)注“團(tuán)隊(duì)提質(zhì)”篇。

　　作為基礎(chǔ)教育之基，學(xué)前教育對(duì)幼兒發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。自2020年福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園開(kāi)園以來(lái)，總園選派了4批16人的“巾幗”教學(xué)團(tuán)隊(duì)前往臺(tái)商區(qū)支教，帶領(lǐng)、指導(dǎo)分園開(kāi)展園所創(chuàng)建、行政管理、師資培訓(xùn)、園本課程建設(shè)等工作，以扎實(shí)的省級(jí)示范性幼兒園創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，踐行著園所優(yōu)質(zhì)的教育理念。

　　在福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園大2班教室里，今年9月剛從省總園前來(lái)支教的幼師潘子年正在繪聲繪色地給孩子們講繪本，與孩子們熱情互動(dòng)。這一次來(lái)支教，她帶來(lái)了總園新的教育理念。

省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園支教老師 潘子年

　　比如我們總園正在開(kāi)展主題式的區(qū)域游戲，我們想要打破以往常規(guī)的區(qū)域活動(dòng)，之前各區(qū)域的孩子們之間沒(méi)有聯(lián)動(dòng)起來(lái)，今年我們打算嘗試將各個(gè)區(qū)域聯(lián)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行主題式的區(qū)域活動(dòng)。

　　除了“引進(jìn)來(lái)”，泉州分園也積極“走出去”。每學(xué)期，分園都會(huì)組織包括骨干教師、行政管理的4人教師團(tuán)隊(duì)到總園跟崗學(xué)習(xí)1至2周。在“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的互動(dòng)中，總園與分園開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，共同探索有效的線上線下師資培養(yǎng)方式。

省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園園長(zhǎng) 李佩琳

　　我們采取“總園+分園”的師徒結(jié)對(duì)方式，還有“線上+線下”的師資培養(yǎng)方式。比如這學(xué)期總園來(lái)了四個(gè)支教老師，讓他們分別與年段的老師進(jìn)行結(jié)對(duì)，年段的老師再和總園的師傅單對(duì)單、一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)，線上加線下協(xié)力合作。師徒結(jié)對(duì)能夠進(jìn)行更實(shí)際、更密切、更貼切的指導(dǎo)，全方位促進(jìn)老師業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

　　期初家長(zhǎng)會(huì)在即，大一班老師林祖丹制作好了“幼小銜接”的PPT。準(zhǔn)備的內(nèi)容是否全面，用什么樣的狀態(tài)和家長(zhǎng)溝通，怎么把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得更有效果，懷著這些疑問(wèn)，她撥通了師傅、總園老師鄒嘉瑋的視頻電話(huà)，進(jìn)行了一次“云端”請(qǐng)教。在師傅的點(diǎn)撥中，林祖丹豁然開(kāi)朗。

　　據(jù)悉，在師徒結(jié)對(duì)的背景下，分園開(kāi)展了以一周一研、崗位練兵、理論沙龍等多種形式的保教學(xué)習(xí)活動(dòng)，在“立足實(shí)際、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)施”的模式下，以問(wèn)題式教研為抓手，共同尋求解決策略與改進(jìn)辦法，及時(shí)梳理總結(jié)，提升教職工問(wèn)題意識(shí)和反思能力。

　　就在不久前，泉州分園原創(chuàng)閩南童謠節(jié)目《展非遺 話(huà)三雕》以榮獲一等獎(jiǎng)的佳績(jī)受邀參加第六屆海峽兩岸（泉州）閩南童謠大賽暨首屆“絲海同聲”閩南話(huà)講故事大賽匯報(bào)演出暨頒獎(jiǎng)儀式。在引進(jìn)省實(shí)驗(yàn)幼兒園良好辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，分園在師資建設(shè)上還結(jié)合臺(tái)商區(qū)本地特色文化，培養(yǎng)老師的文化素養(yǎng)，傳授給幼兒，進(jìn)而將本土文化發(fā)揚(yáng)光大。

省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園園長(zhǎng) 李佩琳

　　我們借鑒學(xué)習(xí)總園優(yōu)質(zhì)的教育理念，內(nèi)化為我們自己在地化的教育文化資源，比如說(shuō)非遺文化進(jìn)校園，我們有開(kāi)展課程活動(dòng)，挖掘在地化的教育資源，比如“三雕”文化——木雕、影雕、漆線雕，讓雕藝文化從小在孩子的心中生根發(fā)芽。

　　福建省“第一批省級(jí)平安校園”、福建省明廚亮灶示范單位、臺(tái)商區(qū)示范幼兒園、臺(tái)商區(qū)三八紅旗單位、臺(tái)商區(qū)兒童青少年近視防控示范學(xué)校、臺(tái)商區(qū)健康食堂……短短開(kāi)園三年來(lái)，省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園師資團(tuán)隊(duì)用一份份榮譽(yù)向臺(tái)商區(qū)學(xué)前教育交出了一份喜人的成績(jī)。

　　記者：黃雅珊、曾婉芳