好家訓好家風

來源:泉州網(wǎng)-東南早報 2017-01-20 17:33 http://www.ghqlgyb.cn/ 海峽都市報電子版

　　什么是長輩給我們最好的禮物，答案應該是家風、家訓！他們像燈，照亮你前進的方向；他們像路，伴你走向光明；他們更像是鏡子，時刻讓你不斷修正自己的言行。生活中，大家通過教育、展覽、整理族譜等方式，做明家風、明家訓的示范者、傳播者，他們用力所能及的行動詮釋著責任的意義。親愛的讀者們，過年回家，重溫下你的家訓，開始意氣風發(fā)的一年吧！

　　 學校：家訓、家風進校園營造良好育人氛圍

　　講述者：林琴山，泉港區(qū)后龍中心小學校長

　　泉港區(qū)后龍中心小學讓家訓與校園文化巧妙融合，既有效地弘揚了優(yōu)秀的家風家訓，又呈現(xiàn)出“寓教于樂，寓學于樂”的濃厚氛圍，讓人贊不絕口。

　　首先，泉港區(qū)后龍中心小學把當?shù)氐?ldquo;涂山家規(guī)家訓”提煉成像“三字經(jīng)”一樣的口訣，并編成韻律操。孩子在輕松、愉快的舞蹈中，既得到了鍛煉，也記住了家訓；其次，書法課上，讓孩子們書寫“家訓”。而課余時間，學校會組織孩子們到當?shù)氐膭⒍撕耄ㄓ置麆偃f，古代受當?shù)鼐粗氐牡赂咄氐娜柿x君子）雕像前鞠躬，組織學生代表向老師敬茶、孩子向父母敬茶等活動，借此進行尊師崇禮的啟蒙教育。

　　“比如，劉端弘身為商賈，為鄉(xiāng)親們所崇敬，不是因為他的富甲一方，而是積德施善的高尚品德，他的立德修身代表的是整個土坑的‘家風’。”林校長表示，他想把劉端弘的“家風”融入辦學理念中，做到“言端、行端、品端”，弘揚“真、善、美”，把這種人文文化融入班級和學生的考核中。

　　除此，學校在課程上也頗為用心。“低年級同學，通過童話故事傳播家風家規(guī)；中高年級，傳頌本地的實實在在真實的孝道故事；高年級，則引用中外故事素材。”

　　除了學校，當?shù)匾恍┯凶R之士也積極傳承家風家訓。南埔鎮(zhèn)的王先生是成功人士，其母親是后龍土坑村(亦稱涂坑）人，為了紀念去世30多年的母親劉聰妹，特意給后龍小學成立了“土坑村劉聰妹女士獎教學基金”。他說，是因為小時候母親經(jīng)常教育他要懂得孝順、感恩，這才成就了今天的他。