昨日，省政協(xié)十二屆四次會(huì)議在福州開(kāi)幕。泉州市省政協(xié)委員楊京鐘建議，深入推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度改革。

　　在《深入推進(jìn)福建“1+X”證書(shū)制度改革的建議》中，楊京鐘指出，目前省教育廳已確定三批“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校和試點(diǎn)項(xiàng)目，共計(jì)157所試點(diǎn)院校參與，其中高職院校43所、中職學(xué)校87所、本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校1所、應(yīng)用型本科高校26所，試點(diǎn)涵蓋電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、工程管理、云計(jì)算平臺(tái)運(yùn)維與開(kāi)發(fā)等100余個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。“我省開(kāi)展試點(diǎn)3年多時(shí)間來(lái)，仍存在著企業(yè)核心主體地位作用未能充分發(fā)揮，書(shū)證融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)能力不足，證書(shū)評(píng)價(jià)制度欠缺等問(wèn)題。”他說(shuō)。

　　為此，楊京鐘提出5點(diǎn)具體建議，一是構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校相關(guān)利益主體共同參與的“1+X”職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。二是探索“1+X”證書(shū)制度多元辦學(xué)機(jī)制，探索政府部門(mén)統(tǒng)籌牽頭下的行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、職業(yè)技能鑒定管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校等社會(huì)各方參與的混合所有制職教集團(tuán)辦學(xué)模式。三是優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，使之與“X”證書(shū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)銜接，即職業(yè)院校在“1”學(xué)歷課程標(biāo)準(zhǔn)的制定中改革專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊緊圍繞“X”證書(shū)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和“X”證書(shū)職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)的有機(jī)銜接。四是出臺(tái)“1+X”證書(shū)制度技能型人才培養(yǎng)的配套政策，政府部門(mén)建立健全“1+X”證書(shū)制度，對(duì)緊缺專(zhuān)業(yè)崗位人才需求及時(shí)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等。五是構(gòu)建完善的“1+X”職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，包括將行業(yè)企業(yè)、第三方機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校等所有技能等級(jí)證書(shū)相關(guān)的主體全部納入監(jiān)督和評(píng)價(jià)，實(shí)施嚴(yán)格的“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)準(zhǔn)入、職業(yè)技能等級(jí)考核與證書(shū)發(fā)放制度等。（記者吳麗嬌）