走進校園 走近學(xué)生

　　因為參加了第四屆海峽兩岸（泉州）閩南童謠大賽，泉州幼師附屬幼兒園大五班小朋友陳中豪發(fā)現(xiàn)了說閩南話的更多樂趣。這幾天，他跟家里人對話時，說著說著就從普通話“切換”成了閩南話。

　　經(jīng)過十多年的創(chuàng)新實踐，把南音作為校本特色的泉州培元中學(xué)，初中部開設(shè)南音認知課程，高中部開設(shè)南音鑒賞課程，每個學(xué)生從中接受傳統(tǒng)文化熏陶，部分學(xué)生還因南音專業(yè)特長被國內(nèi)知名高校錄取。

　　去年9月15日，泉州市高甲戲劇院舞臺上迎來了一批小學(xué)員，他們化上妝、穿上戲服，聲情并茂、靈動傳神地演繹高甲戲曲名段，引得臺下觀眾陣陣喝彩。這是市教育局“泉州戲曲進校園”工程中高甲戲“校團掛鉤”項目的匯報演出。泉州市實驗小學(xué)、泉州市新隅小學(xué)、泉州師院第二附屬小學(xué)、豐澤區(qū)第二中心小學(xué)等首批4所學(xué)校與泉州高甲戲劇團合作共建，每周劇團會派出專業(yè)教師教小學(xué)員們高甲戲基本功及經(jīng)典傳統(tǒng)劇目。

　　這些只是泉州市持續(xù)推進“閩南文化進校園”活動的一個個縮影。近年來，我市全力打造校、縣、市“三級”及幼、小、中、高“四階”校園傳承體系。堅持“雙線推動”，將“閩南文化進校園”納入推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作范疇，融入“非遺進校園”全過程；繼1990年將南音納入全市中小學(xué)音樂教育課程后，2012年起在全市中小學(xué)全面推廣泉州南少林五祖拳健身操等。普及閩南傳統(tǒng)文化，堅持常態(tài)教育課程化，通過編寫校本教材、開設(shè)校本課程，目前全市中小學(xué)已編寫優(yōu)秀閩南文化校本讀物297冊，獲評省級中小學(xué)地方、校本美育優(yōu)秀教學(xué)材料28項。搭設(shè)文化教學(xué)成果展示平臺，我市連續(xù)舉辦30屆中小學(xué)生南音演唱演奏比賽、12屆少兒電視藝術(shù)節(jié)暨中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，中小學(xué)生五祖拳健身操會操比賽、海峽兩岸（泉州）閩南童謠大賽已成為年度常規(guī)賽事。

　　此外，我市還持續(xù)推進“泉州戲曲進校園”，組織開展南音、梨園、高甲戲、打城戲、木偶戲等傳統(tǒng)藝術(shù)表演活動，近兩年累計開展超過1400場，“圈粉”無數(shù)；打造特色文化活動品牌，創(chuàng)建泉州六中（刻紙）、安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校（竹藤編技藝）等9所全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，12所省級中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承（培育）示范校，5所省級高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，23所市級中小學(xué)閩南文化傳承基地學(xué)校，100所市級中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校等。（記者 吳麗嬌 通訊員 錢暢 陳曉芳）

人大代表建議回顧

　　2020年市兩會上，市人大代表蔡美娜等10名代表提出《關(guān)于閩南傳統(tǒng)文化進校園的建議》，認為多姿多彩的閩南文化應(yīng)成為校園文化的一個重要組成部分，青少年要成為傳承與弘揚閩南文化的承載者，建議我市相關(guān)部門要從“講閩南話、唱閩南童謠、聽南音、看傳統(tǒng)戲曲、追尋閩南文化歷史”入手，組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動；收集整理傳統(tǒng)文化通識課本，整理并編成教材；開展“泉州戲曲進校園工程”活動等。（吳麗嬌 輯）