閩南網(wǎng)9月11日訊 了成為一名公立學校的老師，2歲孩子的媽媽柳女士付出很多，考試的結(jié)果，招收8人，她考了第六名，成功入圍。

　　只不過，欣喜的過程，僅持續(xù)一個多月，柳女士怎么也想不到，她畢業(yè)證書上的專業(yè)是“音樂學（藝術(shù)教育）”，被惠安縣教育局等部門認定“專業(yè)不符”，最終被取消資格。

　　柳女士無法接受這樣的結(jié)果，向泉州市教育局申請復查，預(yù)計月底將給出復查結(jié)論。

　　考了第六名 資格復核被卡

　　今年3月，惠安縣公開招聘公立學校教師，柳女士報考“小學美術(shù)教師”崗位，網(wǎng)上資格初審通過并參加筆試。

　　5月筆試成績公布，柳女士考了第六。該崗位錄取8人，免面試。

　　7月30日，惠安縣教育局公布該崗位擬聘用人員體檢公告，名單中顯示7人入圍，“尚有1人因?qū)I(yè)問題待請示后確定”。

　　柳女士沒想到，最終公布的復審名單，是筆試第九名補位，她找到惠安縣教育局，被告知因自己專業(yè)不符合報考要求被卡。

　　“教師資格證就肯定我有教美術(shù)的資格，畢業(yè)證書上的‘音樂學（藝術(shù)教育）’，括號內(nèi)也有‘藝術(shù)教育’，怎么就不符合專業(yè)要求？”柳女士稱，大學畢業(yè)后她就取得美術(shù)教師資格證。

　　曾經(jīng)的全能

　　卻遭遇兩頭難

　　柳女士是泉州師范學院音樂與舞蹈學院的畢業(yè)生，該校一名女老師對于她的遭遇，也很清楚。

　　這名老師說，前幾年，相似的遭遇也發(fā)生在柳女士同班另外19名學生身上，院方曾為那些學生開過有關(guān)說明，那些學生后來也正常當上美術(shù)教師。

　　據(jù)介紹，泉州師范學院藝術(shù)學院（“音樂與舞蹈學院”前身）2004年招生時，柳女士以“音樂學（藝術(shù)教育方向）”中的“美術(shù)方向”招收入校，之所以稱“藝術(shù)教育方向”，是因該校“藝術(shù)教育”專業(yè)在2005年才正式獲批，2004年的專業(yè)只是試點，“掛靠”在音樂學專業(yè)內(nèi)。

　　這批“藝術(shù)教育方向”學生有60人，其中，40人為“音樂方向”學生，20人為“美術(shù)方向”學生。這些學生平常的課程，兼具音樂、美術(shù)課程。上到大三，這些學生又以入校時的錄取方向，分別主攻音樂、美術(shù)方向，畢業(yè)時分別按照各自方向，申辦音樂或美術(shù)教師資格證。

　　“當年就是流行什么都會，所以才學那么多，誰知道到現(xiàn)在好像兩邊都不著。”柳女士說，她確實主學美術(shù)。

　　市教育局在復查

　　9月30日前回復

　　“主要是她的專業(yè)有疑義。”惠安縣教育局人事股負責人張女士給出這樣的解釋。

　　張女士說，當時招聘美術(shù)教師的專業(yè)要求，為“美術(shù)、美術(shù)教育、藝術(shù)教育、小學教育（藝術(shù)方向）”，柳女士在網(wǎng)上報名時，專業(yè)一欄填寫的是“藝術(shù)教育”，資格復核時，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)證書上專業(yè)是“音樂學（藝術(shù)教育）”。

　　惠安教育部門還找出《2004年福建招生資訊·志愿填報指南》，當年泉州師范學院招生時就分“音樂學”、“美術(shù)學”，因此認為兩個專業(yè)其實還是有明顯區(qū)別的，既然畢業(yè)證書寫的是“音樂學”，肯定就不是美術(shù)學。

　　考慮到柳女士考試不易，惠安縣教育局、縣人社局及縣委編辦，還將此問題呈報泉州市教育局和市人社局協(xié)助認定，但沒得到明確意見。8月中旬，經(jīng)過縣教育局、縣人社局及縣委編辦三方討論，仍確定柳女士資格不符，由第九名遞補。

　　對此，泉州市教育局人事科莊女士表示，盡管第九名已經(jīng)遞補，但并不意味柳女士的問題已經(jīng)最終了結(jié)。柳女士已于9月1日向他們提出復查要求，他們也已受理并展開復查。目前，他們已聯(lián)系市人社局，向省人社廳咨詢關(guān)于《2015年福建省機關(guān)事業(yè)單位招考專業(yè)指導目錄》中對于“專業(yè)”方面的解釋，以進一步確定柳女士是否符合條件，復查結(jié)果預(yù)計于本月30日前出具。

　　□相關(guān)鏈接

　　與柳女士有著相似遭遇的人，其實并不少見，多發(fā)生在考公務(wù)員、事業(yè)單位、公辦教師時，本報及各地媒體也都曾報道過。

　　編導、新聞采編≠新聞學？

　　據(jù)華西都市報報道，2012年，四川瀘州一女子報考合江縣廣播電視臺記者職位，筆試成績第二名，但在資格審查時，被認為專業(yè)不符，不能參加面試。當?shù)厝松缇纸o出的回應(yīng)是，考生畢業(yè)證書的專業(yè)是新聞學，這是大的學科專業(yè)，而用人單位要選的是編導和新聞采編這兩個細化專業(yè)。

　　機械工程及自動化≠機電一體化？

　　據(jù)江南時報報道，2010年，南京航空航天大學一畢業(yè)生以第一名的成績，通過江蘇張家港質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局公務(wù)員的筆試，卻無法面試，理由是崗位專業(yè)要求是“機電一體化”，而畢業(yè)證書是“機械工程及自動化”。該校教務(wù)處老師稱，“機電一體化”只是該校機械工程及自動化專業(yè)中的一部分，他們曾向相關(guān)單位做了書面說明，但沒能得到承認。

　　公共事業(yè)管理（衛(wèi)生管理方向）≠公共事業(yè)管理？

　　本報去年報道，畢業(yè)于福建醫(yī)科大學的漳州一考生，參加事業(yè)單位招考報名，網(wǎng)上報名就未通過，原因是，他所學的公共事業(yè)管理專業(yè)，與崗位要求的公共事業(yè)管理（衛(wèi)生管理方向）不一致。漳州市公務(wù)員局相關(guān)人員稱，公共事業(yè)管理是個大類別專業(yè)，下面有不同的小類別方向，不能一概而論。該考生網(wǎng)上報名沒通過，無法參加此次招考。對此，福建醫(yī)科大學就業(yè)服務(wù)中心負責人稱，目前國家教育部公布的招生目錄里，只有公共事業(yè)管理專業(yè)，根本沒有公共事業(yè)管理（衛(wèi)生管理方向），但一些事業(yè)單位招考專業(yè)指導目錄中卻有，建議相關(guān)部門及時更新招考專業(yè)指導目錄。（海都記者 張凱航 實習生 賴志昌）