拉桿書(shū)包減輕了小學(xué)生在平地上的負(fù)擔(dān)，但遇到上下樓梯，搬上搬下依然費(fèi)勁。圖為泉州市區(qū)東海大街，小女孩費(fèi)力地把書(shū)包搬下人行天橋樓梯。

這個(gè)書(shū)包4.035公斤重

這個(gè)書(shū)包3.495公斤重

書(shū)包又重又鼓，小學(xué)生背上去、解下來(lái)都不方便，家長(zhǎng)經(jīng)常伸出援手。

瘦小的身軀，馱著大大的書(shū)包。

這個(gè)書(shū)包3.985公斤重

書(shū)包太重，放學(xué)時(shí)，許多大人會(huì)幫小學(xué)生背書(shū)包。

瘦弱的身子，碩大的書(shū)包。

上學(xué)的樣子，有點(diǎn)像出遠(yuǎn)門拖著行李。

­　　5月30日午后，泉州市區(qū)東海大街的人行天橋上，一個(gè)上學(xué)的小女孩走下樓梯時(shí)，費(fèi)力地提著帶輪的拉桿書(shū)包，抿起的嘴、歪斜的身姿讓人一眼看出這是一個(gè)沉重的書(shū)包。在她身后，一個(gè)小男孩正緩慢地把拉桿書(shū)包弄下樓梯，比小女孩更費(fèi)力的是，他還背著一個(gè)樂(lè)器包……

­　　書(shū)包有多重，要用拉桿，要帶滾輪？為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我們?cè)邗幊?、豐澤多所小學(xué)門口蹲點(diǎn)，觀察上學(xué)、放學(xué)時(shí)的孩子和家長(zhǎng)，也隨機(jī)抽取部分書(shū)包稱重，結(jié)果讓人驚訝。在我們稱重的書(shū)包中，絕大多數(shù)超過(guò)3公斤，有的甚至超過(guò)了4公斤，而我們接觸的這些小學(xué)生，體重大多為30至40公斤，對(duì)處于長(zhǎng)身體階段的他們來(lái)說(shuō)，書(shū)包的重量達(dá)到了身體體重的10%甚至更多，已經(jīng)成為一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，很多學(xué)生為了保持身體平衡，會(huì)不時(shí)弓著腰背書(shū)包。

­　　家住鯉城的陳先生說(shuō)，自己的女兒上三年級(jí)，體重才32公斤左右，書(shū)包卻有4公斤多重，放學(xué)的時(shí)候他都趕緊幫忙提包。他認(rèn)為，書(shū)包之所以重，主要還是教材和教輔太重，建議將教材、教輔做成活頁(yè)，每次只拆下當(dāng)天上課要用的幾頁(yè)即可，幾門課下來(lái)，書(shū)本帶來(lái)的重量大大減輕。

­　　泉州市正骨醫(yī)院小兒骨科主任李炳鉆表示，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小學(xué)生，骨骼和肌肉都比較弱，承重的能力相對(duì)差。一旦外部壓力超過(guò)自身承受力，還要維持住這個(gè)狀態(tài)，就需要從身體其他部位借力來(lái)代償，讓身體處于一個(gè)不健康和不正常的狀態(tài)，長(zhǎng)期超承受力負(fù)重積累會(huì)對(duì)孩子的骨骼發(fā)育等造成影響，會(huì)導(dǎo)致孩子含胸、彎腰、駝背等病癥，甚至?xí)?dǎo)致脊柱側(cè)彎和盆骨旋移等疾病。他建議，孩子的書(shū)包重量應(yīng)控制在體重的10%以內(nèi)，不要超過(guò)體重的15%。

­　　今日是“六一”兒童節(jié)，少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們通過(guò)一組圖片，關(guān)注身邊小學(xué)生的大書(shū)包、重書(shū)包。在此，我們也希望家長(zhǎng)、教育工作者、文具生產(chǎn)商等能夠從各個(gè)方面入手，為孩子們減輕書(shū)包重量做出努力。每一點(diǎn)重量的減少，對(duì)于稚嫩的肩膀來(lái)說(shuō)，都顯得特別有意義。（李政/圖顏雅婷/文）