調(diào)查

App為教育部與商業(yè)公司合作開發(fā)

　　記者搜索發(fā)現(xiàn)，該軟件在蘋果商店下載頁面顯示為“天天艾米（北京）網(wǎng)絡科技有限公司”所有，該公司成立于2014年7月，主營項目“IM全國教育技術服務平臺”App，是與教育部合作開發(fā)的。

　　該產(chǎn)品簡介稱，“教育技術服務平臺”App是專為教育領域服務的即時通訊產(chǎn)品，為全國各年級學生、家長、教師及教育行政用戶之間提供零障礙溝通。支持發(fā)送圖片、語音、文字，支持單聊、群聊、接收公告、通知、附件上傳與下載，實現(xiàn)學生學籍信息拍照存檔，孩子信息管理。

　　記者從泉州市教育局了解到，近日確實有教育部相關文件下發(fā)，要求家長通過這個平臺上傳確認后的學籍基礎信息確認表。但是家長們心里的疑惑并沒有減少：為什么學校要求家長下載一個商業(yè)公司的軟件？一個成立半年多的公司，如何保障學生信息的安全？

學校

便于學籍管理 可由班主任協(xié)助上傳

　　記者了解到，從5月20日左右開始，泉州各所中小學基本上都利用家長會的時間對該App進行推廣。泉州市實驗小學教導主任黃燦宇告訴記者，接到市教育局的文件后，學校專門召開班主任會，先把App相關的操作教給班主任，班主任在家長會上把操作方法教給家長，市區(qū)各中小學也沒有例外。

　　“上傳學籍表格到App上，將大大方便學籍的管理工作。”黃主任說，學籍管理App提供一個便捷的平臺，便于溝通，有不少好處。

　　“對于不會使用智能手機的家長，會安排班主任協(xié)助上傳學籍資料。”黃主任說，教育部下發(fā)的相關文件也要求每個班主任有自己的App賬號，可幫助沒有智能手機的家長進行操作上傳，家長只需填寫紙質(zhì)資料上交即可。

部門

是根據(jù)教育部要求進行的學籍核查

　　市教育局中教科相關工作人員告訴記者，App的推廣是根據(jù)教育部要求而進行的學籍核查，主要作用是確保每個學生的學籍信息的準確性。據(jù)了解，2014年1月10日，教育部全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)全國聯(lián)網(wǎng)試運行。

　　教育部在完成首次信息采集后，為確保以學生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)準確，利用公安部人口信息管理系統(tǒng)及國家人口基礎信息庫對學生數(shù)據(jù)進行核查對比，對準確無誤的核發(fā)全國唯一的正式學籍號。今年1月份，教育部為全國中小學生發(fā)放正式學籍號。據(jù)介紹，此次利用App上傳學籍表格，目的就是再次進行核對，確保學籍信息準確無誤。

　　據(jù)了解，“一人一號”的學籍管理，最大好處是節(jié)約時間、人力和經(jīng)濟成本。譬如說今后轉學無需兩地奔波，只要在網(wǎng)上完成即可。之所以要核查，是因為部分學生的學籍信息存在缺項、有誤、未更新等問題。

　　對于信息是否會遭到泄露的問題，工作人員表示，學籍表格拍照上傳，是教育部文件所規(guī)定的，軟件的管理權限在上級部門，暫時無法回答。（記者 林書修）

　　■新聞鏈接

　　浙江：學籍管理系統(tǒng)密碼弱 數(shù)百萬條學生信息泄露

　　4月2日，浙江寧波，一起涉嫌非法獲取公民個人信息罪的案件在法院公開審理。

　　據(jù)了解，為維護系統(tǒng)安全性，學籍管理系統(tǒng)管理員應定期更新密碼。但是在實際操作中，部分學校的學籍管理員設置的密碼過于簡單，如123456等，留下安全漏洞。

　　據(jù)被告人趙某交代，2013年年初，他在上網(wǎng)時偶然發(fā)現(xiàn)根據(jù)網(wǎng)上查到的某些中小學網(wǎng)站管理員的賬號，并猜測用戶名和密碼，可以登錄浙江省學籍管理系統(tǒng)。趙某登錄、獲取學生信息后，聯(lián)系杭州一家教育培訓機構，與負責人錢某達成合作協(xié)議，趙某提供學生信息，免費獲得該公司視頻教學的代理權。

　　檢方指控，竊取877萬多條學生信息后，該教育培訓機構合伙人孫某將32萬余條寧波地區(qū)的學生信息提供給一家短信群發(fā)公司使用，收取1萬元；后者再次篩選其中5所學校共9000余條學生信息，以4000元出售給他人。（澎湃新聞）