泉州現(xiàn)狀：學校配套跟不上 缺專業(yè)足球老師

　　要把足球納入必修課，并在所有學校推行，確實有不小的難度。泉州不少學校的負責人表示，學校并沒有專業(yè)的足球訓練場地，而且修建專業(yè)場地需要投入大量資金，學校里足球?qū)I(yè)指導老師更是沒有幾個，足球成為學校體育必修課有一定的難度。

　　首先，標準的足球場地是第一個要解決的問題。泉州體育運動學校校長曾谷人介紹，目前在泉州市區(qū)，小學基本沒有標準足球場；中學僅北師大附中和培元中學有，其他中學的場地長度和寬度都沒達標。

　　其次，足球師資也將成為影響校園足球發(fā)展的另一因素。“目前校園足球教練非常緊缺。”福建省女子足球隊負責人莊光輝說，第一缺學校編制，第二缺專業(yè)人才。

　　在采訪中，不少老師表示，現(xiàn)有的教師編制是“一個蘿卜一個坑”，教育局和學校并沒有多余的編制來招考專職足球老師。對此，即使是作為足球特色校的培元中學，在目前17個體育教師里，也僅有4個專職足球教師，校長楊一彪說，“這在泉州市區(qū)中學里已經(jīng)算是非常理想的師資配套了。”

　　第三，家長的觀念也是阻礙足球教育的一個難點。“傳統(tǒng)觀念都認為練體育的人‘四肢發(fā)達頭腦簡單’，讀書不好才去練體育，尤其是現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家長更希望孩子把時間放在學習上。”泉州六中校長吳鵬飛說，很多家長不是排斥運動，而是擔心孩子受傷，尤其是足球這種對抗性強的體育項目，更不受家長的“待見”，所以想要推廣校園足球，還需要更多的宣傳和引導。

　　發(fā)展建議：可開展小場地賽事 吸引退役教練來任教

　　泉州體育運動學校曾谷人校長說，在中小學，可因地制宜發(fā)展五人制足球等小場地賽事；有條件的學?？杉哟笞闱驁龅亟ㄔO力度。

　　有老師說，目前泉州部分高校和公共場所設有足球場地，有關(guān)部門可以出面協(xié)調(diào)，將這些資源共享給中小學校，可以在一定程度上解決中小學場地不足的問題。

　　南安市目前設有福建省第一個“青少年足球培訓基地”，有老師提出，是否可以充分利用南安房產(chǎn)這一資源，在全市范圍內(nèi)有計劃地培養(yǎng)各個年齡段的足球種子選手，從而實現(xiàn)教育部要求的“小學、初中、高中、大學四級聯(lián)賽”。

　　而隨著職業(yè)球隊超越足球隊入駐到泉州理工學院的晉江校區(qū)，泉州理工學院方面也希望，能帶動校內(nèi)足球和晉江校園足球的發(fā)展。

　　福建省女子足球隊負責人莊光輝說，可以適當放寬足球教師招聘條件，吸引省隊退役教練員和運動員到校園任教。

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　　盤點世界

　　各國特色體育課

　　日本：足球早已是必修課

　　1978年文部科學省將足球列為日本中小學必修課程。因為足球項目不但能讓學生的奔跑能力得到加強，還能培養(yǎng)學生的團隊配合意識。此外，為了培養(yǎng)學生尊重日本的文化和傳統(tǒng)的精神，武道、柔道、劍道、相撲也是日本體育課的必修科目。

　　英國：多數(shù)學生選修足球

　　大部分英國中學的日程都是上午上課，下午安排體育社團活動，學生會選擇自己的專項，足球是選得最多的。同時，有社會志愿者和專業(yè)體育老師結(jié)合上課。

　　加拿大：上體育課可免稅

　　鼓勵10歲以下的孩子每天至少堅持30分鐘的運動，10歲以上的孩子為60分鐘。如果孩子們連續(xù)8周參加至少每周一節(jié)的體育課，他們的父母便可以獲得稅務優(yōu)惠。

　　瑞典：參加體育活動有補助

　　青少年只要5人一起參加體育活動達一小時，每人可獲17克朗補助(約合人民幣14元)。在7至20歲學生中，60%以上都是1至2個俱樂部的成員。（海都記者 葉碧玉 莊奕燁）