創(chuàng)新“黨建+”新模式為鄉(xiāng)村振興注入職教力量

來(lái)源:閩南網(wǎng) 2024-04-19 15:58 http://www.ghqlgyb.cn/

　　“黨建+職業(yè)啟蒙” 點(diǎn)亮認(rèn)知啟蒙智慧燈

　　立足學(xué)校建筑雕藝專業(yè)特色，利用師資、場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等資源方面的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)符合中小學(xué)生興趣的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，傳承非遺文化，弘揚(yáng)工匠精神，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與專業(yè)前沿科技應(yīng)用相結(jié)合，常態(tài)化開(kāi)展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，以職業(yè)教育活動(dòng)周為契機(jī)，組織埔殊村小學(xué)生到校體驗(yàn)影雕制作、魯班鎖組裝、古法制作機(jī)關(guān)門(mén)閂和彩繪等職業(yè)教育活動(dòng)。與凈峰鎮(zhèn)西頭村在龍山書(shū)院舉行西頭村文創(chuàng)基地、古建筑校外實(shí)踐基地簽約儀式，建筑裝飾技術(shù)專業(yè)的師生與西頭小學(xué)學(xué)生們攜手參加了“大手牽小手非遺共傳承”學(xué)生古建筑寫(xiě)生實(shí)踐活動(dòng)，激活職業(yè)啟蒙教育，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

校村聯(lián)合開(kāi)展“大手牽小手非遺共傳承”學(xué)生古建筑寫(xiě)生實(shí)踐活動(dòng)

惠安開(kāi)成職校黨支部組織教師為埔殊村的小學(xué)生開(kāi)設(shè)“傳統(tǒng)榫卯-魯班鎖”體驗(yàn)課程

惠安開(kāi)成職校黨支部組織教師為埔殊村的小學(xué)生開(kāi)設(shè)“惠安影雕工藝”體驗(yàn)課程

　　“黨建+課題研究” 實(shí)現(xiàn)育人實(shí)踐雙融合

　　惠安開(kāi)成職校黨支部深入推進(jìn)與鄉(xiāng)村振興緊密相關(guān)的課題研究。黨員教師參與的省級(jí)課題《產(chǎn)教融合背景下中職建筑裝飾技術(shù)專業(yè)群服務(wù)鄉(xiāng)村振興路徑探究》致力于探索如何通過(guò)產(chǎn)教融合模式，發(fā)揮建筑裝飾技術(shù)專業(yè)群的優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興提供有力的技術(shù)支持和人才保障，《鄉(xiāng)村振興背景下<工程資料管理>學(xué)科三教改革研究》課題則關(guān)注工程資料管理學(xué)科在鄉(xiāng)村振興背景下的教學(xué)改革，以適應(yīng)新時(shí)代鄉(xiāng)村建設(shè)的需求。此外，縣級(jí)課題《中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)助力鄉(xiāng)村振興教學(xué)實(shí)踐與研究》立足于學(xué)校特色專業(yè)，探討如何通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，將專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的實(shí)際動(dòng)力。通過(guò)這些課題的深入研究與實(shí)踐，學(xué)校將不斷提升職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平，為鄉(xiāng)村的全面振興和發(fā)展提供理論引導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，貢獻(xiàn)職教智慧和力量。（王祖輝曾碧玲）

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