德化一中創(chuàng)新課程體系將陶瓷元素融入學(xué)科教學(xué)

來(lái)源:瓷都德化 2025-05-27 10:27 http://www.ghqlgyb.cn/

　　德化一中系列主題縣級(jí)教學(xué)開(kāi)放周設(shè)置了16節(jié)精彩紛呈的公開(kāi)課，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、信息技術(shù)等15門(mén)學(xué)科。每一門(mén)學(xué)科教師都從獨(dú)特的視角切入，將陶瓷文化融入教學(xué)中，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“陶瓷 +”跨學(xué)科融合教學(xué)模式，為學(xué)生們帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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　　在信息技術(shù)課上，老師以茶壺的設(shè)計(jì)案例為切入點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用3D建模設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)精美的陶瓷茶壺模型。在物理課《窯爐的華麗變身 —— 熱力學(xué)定律的應(yīng)用》上，老師則通過(guò)對(duì)陶瓷燒制過(guò)程的深入講解，逐漸引導(dǎo)學(xué)生了解其背后隱藏的熱力學(xué)原理，讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)在實(shí)際生活中的奇妙應(yīng)用。

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　　德化一中學(xué)生黃寶琳：這節(jié)課用陶瓷燒制這一個(gè)具有我們德化地方特色的事例講解了熱力學(xué)定律，然后從控溫、升溫與熱回收，還有冷卻這些方面講到了這個(gè)熱力學(xué)原理的應(yīng)用，這樣將生產(chǎn)實(shí)際與理論聯(lián)系的課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓我們對(duì)陶瓷這一特色產(chǎn)業(yè)有了更深刻了解，在課堂中也可以學(xué)習(xí)到用好熱力學(xué)定律可以為現(xiàn)代窯爐改進(jìn)和節(jié)能減排提供理論依據(jù)，并對(duì)我們陶瓷產(chǎn)業(yè)的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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　　德化一中教師陳英慧：我認(rèn)為陶瓷+物理是一個(gè)非常有趣且具有意義和挑戰(zhàn)的課題，我在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，其實(shí)也是進(jìn)一步對(duì)整個(gè)德化陶瓷行業(yè)發(fā)展有進(jìn)一步的了解，我相信在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們一定也會(huì)跟我一樣，對(duì)德化陶瓷行業(yè)的發(fā)展感到十分的驕傲與自豪，與此同時(shí)，我也希望他們能夠通過(guò)后續(xù)的學(xué)習(xí)，對(duì)德化陶瓷發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

　　德化一中通過(guò)課程重構(gòu)、實(shí)踐賦能與文化浸潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)了陶瓷非遺技藝傳承與高中學(xué)科教育的深度融合，讓學(xué)生在感受陶瓷藝術(shù)魅力的同時(shí)，更高效地掌握學(xué)科知識(shí)，培育了學(xué)生的文化認(rèn)同與創(chuàng)新力，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了人才儲(chǔ)備。

　?。ㄓ浾哳伻獫?賴(lài)文晟）

原標(biāo)題：德化一中創(chuàng)新課程體系將陶瓷元素融入學(xué)科教學(xué)

責(zé)任編輯：凌芹莉