中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳8日向社會(huì)公布《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》（點(diǎn)擊查看全文），提出八項(xiàng)舉措提高鄉(xiāng)村教師水平。

　　這八項(xiàng)舉措包括：全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平、拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜、推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)、全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。

　　關(guān)于廣受關(guān)注的統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。通過(guò)調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)傾斜，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問(wèn)題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。

　　教育部教師工作司司長(zhǎng)許濤8日在教育部新聞發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨聘人員，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。

　　同時(shí)，職稱(職務(wù))評(píng)聘也向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)不作外語(yǔ)成績(jī)(外語(yǔ)教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷。城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(職務(wù))，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。

　　此外，國(guó)家將對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書；由省、縣對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年、10年以上的教師給予鼓勵(lì)。

　　許濤表示，中國(guó)鄉(xiāng)村教師約有330萬(wàn)人，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力不強(qiáng)的主要原因還是待遇不高，制約了鄉(xiāng)村教育持續(xù)健康發(fā)展。希望通過(guò)這些舉措的落實(shí)，到2017年，使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來(lái)源得到多渠道擴(kuò)充，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。(記者 馬海燕)