力度

　　取消保送從奧賽科技開刀

　　從今年高考照顧政策來看，最為大刀闊斧的改革就是取消了奧賽獲獎(jiǎng)生的保送資格，無論是全國級(jí)別還是省級(jí)，甚至有不少省份連對(duì)這類考生的加分也取消了。

　　早在2012年，教育部就曾經(jīng)提出取消奧賽省級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生的保送資格，欲將奧賽與保送加分脫鉤。今年保送大門正式關(guān)閉，甚至多省份加分政策也有調(diào)整。

　　根據(jù)北京市高考加分方案，今年起，獲奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的畢業(yè)生不再加分投檔，調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。

　　記者盤點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，31個(gè)省份今年均取消了全國中學(xué)生奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)學(xué)生、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲得一、二等獎(jiǎng)或參加國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽等科技類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生高考保送資格。

　　而全國中學(xué)生奧賽也未能幸免，由決賽獲得一二三等獎(jiǎng)變?yōu)橐坏泉?jiǎng)且被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加奧賽國家隊(duì)集訓(xùn)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生才可享有保送資格。

　　同時(shí)，記者注意到，有8個(gè)省份甚至明確提出，今年起奧賽獲獎(jiǎng)不但不保送，并且不加分。湖北、陜西、江蘇僅表示“優(yōu)先錄取”，而遼寧、寧夏等地甚至表示今年再無任何優(yōu)待。遼寧省高考照顧政策指出，今年起奧賽和部分科技競(jìng)賽學(xué)生將不再享受高考錄取加10分的政策。

　　此外，今年奧賽加分分值也較過去縮水不少。僅有6個(gè)省奧賽保持最高榮譽(yù)，即加20分，另外14個(gè)省份均下調(diào)到了10分。而吉林、河北在內(nèi)的5省份最“小氣”，僅對(duì)這類考生予以5分獎(jiǎng)勵(lì)。四川省今年高考加分新政也顯得“錙銖必較”：一等獎(jiǎng)可獲得10分加分，而三等獎(jiǎng)則只有5分?？梢娤肟俊皧W賽”加分已非易事。

　　加分瘦身反而有助于公平

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉接受《法制晚報(bào)》記者采訪時(shí)稱，造成今年各地高考加分政策普遍瘦身的主要原因是為規(guī)避這些政策與行政權(quán)力過度掛鉤的現(xiàn)象?！氨热缯f加分這一項(xiàng)，許多普通的孩子是加不到的，都讓一些官二代、富二代等鉆了空子。也就是說誰能加分、誰不能加分實(shí)際上都是由當(dāng)?shù)氐男姓块T直接說了算的，而且最終落實(shí)時(shí)都存在一些見不得‘陽光’的部分。”

　　儲(chǔ)朝暉表示，加分政策的瘦身并不會(huì)使特長(zhǎng)生的發(fā)展受到限制，反而有助于公平。因?yàn)樵群芏嘁泽w育特長(zhǎng)生身份獲得加分進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，和普通學(xué)生相比并沒有特長(zhǎng)，這種冒充或者造假的情況很多。一些高校也心知肚明，因此對(duì)某些地方行政部門的加分項(xiàng)目并不認(rèn)同，也采取過一些具體措施。

　　而針對(duì)目前通過偽造獲獎(jiǎng)證書、冒充體育特長(zhǎng)生、民族身份造假來獲取高考加分的現(xiàn)象，儲(chǔ)朝暉提出，“首先必須要讓這個(gè)認(rèn)定和評(píng)定程序是一個(gè)專業(yè)的程序。我國目前還沒有這樣的專業(yè)的、獨(dú)立的、第三方評(píng)定機(jī)構(gòu)，現(xiàn)存的評(píng)定機(jī)構(gòu)或者是和某行政部門相關(guān)聯(lián)，或是和某個(gè)學(xué)校相關(guān)聯(lián)，這就容易導(dǎo)致評(píng)定結(jié)果和信譽(yù)等受到質(zhì)疑。其次是整個(gè)過程要公開，讓大家都來監(jiān)督?！?/P>

　　儲(chǔ)朝暉補(bǔ)充道，目前最為關(guān)鍵的是將管理者和執(zhí)行者的關(guān)系分清楚，如果政府是管理者就不能再成為執(zhí)行者了，就需要把考試真正地交給第三方機(jī)構(gòu)，換句話說就是把招生的主體還給高校。高校招生依據(jù)自身學(xué)校定位確定要招什么樣的學(xué)生進(jìn)行什么樣的考試，然后要把高考加總分的模式徹底拋棄，形成由高校和考生雙向選擇的模式。如果做不到這一點(diǎn)，僅僅通過縮減高考加分項(xiàng)目、擴(kuò)大農(nóng)村招生比例、英語退出高考等都是皮毛，這樣的改革反而貽誤時(shí)機(jī)。

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