南京某小學(xué)三年級某班的語文測試題，竟問學(xué)生鳳姐、芙蓉姐姐等人“誰最美”。

　　“必選題。下列選項，誰最美？

　　A．鳳姐B.如花C.芙蓉姐姐D.八班語文老師”

　　近日，南京市江寧區(qū)一所小學(xué)三年級的語文測試卷，第一題便出現(xiàn)一道“神題”。命題老師列出上述四人的照片，讓學(xué)生從中選出“誰最美”。

　　有學(xué)生家長質(zhì)疑說，考試題目一般都是命題者有針對性地考察學(xué)生是否掌握某個知識、具備某些能力，但這個考試“除了搞笑”，似乎看不出有什么考察目的和價值。

　　澎湃新聞從南京市江寧區(qū)教育部門獲悉，該試卷的確是江寧區(qū)某校一位小學(xué)三年級語文老師所命制。不過，命題者并非答案選項中的“八班語文老師”，而是另外一名男教師所為。

　　該小學(xué)蔡姓校長告訴澎湃新聞，這名教師去年剛大學(xué)畢業(yè)，到該校教書。這套試題是他在期末考試前自主給學(xué)生出得單元測試題。該試卷D選項的女教師，從照片上看“有點像我們學(xué)校某位老師”，但因為照片模糊所以也不確認。

　　這套試卷的命題者、三年級某班語文教師對澎湃新聞記者表示，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的強度太大，為讓孩子在復(fù)習(xí)時“調(diào)節(jié)緊張情緒”，他在該測試卷的開頭和結(jié)尾部分都設(shè)置了“有趣的小題目”，“開頭是‘誰最美’，結(jié)尾有一個課外古詩和腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。”

　　該教師表示，自己平時也會有一些類似的課外活動，如讓孩子當(dāng)小主持人小演說家等方式，以調(diào)動孩子積極性。“這個試卷是不打分的，就是單元練習(xí)題。”

　　江寧區(qū)教育局相關(guān)負責(zé)人對澎湃新聞表示，經(jīng)了解，上述試題與課堂具體要求、相關(guān)單元教學(xué)內(nèi)容，不太相符。但該負責(zé)人說，該名老師“本身主觀上也沒有惡意，因為是剛剛工作的新老師，所以應(yīng)該是教學(xué)意識、方法、經(jīng)驗欠缺”。

　　蔡姓校長說，經(jīng)校方了解，該名教師之所以出這道題，其中一個很重要的原因是“這學(xué)期特長，一共有23周，他想在繁重學(xué)習(xí)之余通過一些有趣的事情對孩子們的學(xué)習(xí)進行適當(dāng)調(diào)節(jié)一些。所以，這套測試卷中除了上述“誰最美”考題外，還有一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

　　“這并非是正式的考卷，只是平常的單元練習(xí)題。”蔡姓校長對澎湃新聞?wù)f，從該老師的個人想法來說，“也是為了孩子”，畢竟，剛畢業(yè)的年輕老師，有他的“創(chuàng)新性”，“可以理解”。

　　但他也表示，他在班上教學(xué)時，舉行一些類似的活動可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，但作為一個語文老師來說“不需要出這樣的題目”。

　　蔡姓校長還透露，這名命題男教師在大學(xué)期間很優(yōu)秀，也是以十分優(yōu)異的成績考上江寧區(qū)的教師編制的，平時工作極其踏實、認真、對學(xué)生負責(zé)。“孩子喜歡他，家長信任他，是非常用心的小伙子。”但可能由于工作年限太短，缺乏一些專業(yè)素養(yǎng)。

　　“一個年輕老師需要成長，我們應(yīng)該給他機會。”蔡姓校長說。