林楓，提起這個(gè)名字，相信許多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都不陌生。她是原實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師、教導(dǎo)主任、德育主任，福建省特級(jí)教師，據(jù)她的一位學(xué)生回憶，當(dāng)年林楓老師的公開(kāi)課，可是連走廊都站滿了人!

從一線教師到小學(xué)校長(zhǎng)

　　2011年7月，一紙調(diào)令讓林楓不得不離開(kāi)任教了 18 年的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，前往龍山小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的職位。

　　“我覺(jué)得當(dāng)個(gè)老師，鉆研課題，認(rèn)真教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了。”林楓說(shuō)，“自己從來(lái)沒(méi)想過(guò)要做一個(gè)學(xué)校的管理者。”

　　“說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始我是不愿意的。我一直在教學(xué)一線，做教學(xué)研究，完全沒(méi)有當(dāng)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)校長(zhǎng)的也大多是男性。”林楓說(shuō)，“而且當(dāng)時(shí)我的孩子正要上高三，我先生也忙于事業(yè)，作為孩子的母親我希望能花更多時(shí)間陪伴孩子度過(guò)高三。 ”

　　“當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)龍山小學(xué)在鄉(xiāng)下呢!”可愛(ài)的林楓老師捂著嘴小聲地對(duì)記者說(shuō)，“我很擔(dān)心學(xué)校在很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，這樣我根本沒(méi)辦法照顧自己的孩子。”

　　說(shuō)起第一次見(jiàn)到龍山小學(xué)的情景，林楓記憶猶新。坑洼泥濘的操場(chǎng)，積水嚴(yán)重!

　　搖搖欲墜的木門木窗，開(kāi)起來(lái)還會(huì)“嘎吱”響，一排09年被鑒定為C級(jí)危房的石砌的教學(xué)樓，校門早已銹跡斑斑，門口亂石成堆。

　　“當(dāng)時(shí)的龍山小學(xué)給我的感覺(jué)就像六七十年代時(shí)的學(xué)校，我真的被嚇到了!”林楓說(shuō)，“當(dāng)時(shí)我哭了，說(shuō)心里沒(méi)有落差肯定是假的。 ”

　　不過(guò)事已至此，林楓只能調(diào)整好心態(tài)，開(kāi)始對(duì)龍山小學(xué)的改造!

克服萬(wàn)難改善校園環(huán)境

　　“好在我的先生支持我，為了縮短我往返學(xué)校的時(shí)間，我們?nèi)野岬搅穗x學(xué)校較近的地方住，我也能擠出時(shí)間兼顧我的孩子。”

　　學(xué)校硬件設(shè)施相對(duì)有些落后，沒(méi)有足夠的操場(chǎng)給全校的學(xué)生升旗做操，廁所是早期的茅房，一到春夏就有許多廁所周邊村民來(lái)反映臭氣熏天。

　　為了把學(xué)校前面近 1000 平方米雜草叢生的空地圍進(jìn)來(lái)，暫時(shí)做為學(xué)校用地，她和班子成員頂著7、8月的炎炎烈日，一次次到村委，同村干部協(xié)商。

　　克服種種困難圍圍墻，給操場(chǎng)鋪水泥，建籃球場(chǎng)。之后，她們又著手換了搖搖晃晃的破木門、破木窗、破舊課桌，安裝了防盜網(wǎng)，把僅有的一幢破舊教學(xué)樓里里外外粉刷一新。

　　后來(lái)她又為改善舊廁所申請(qǐng)資金援助，一遍遍跑村委、澳前鎮(zhèn)、教育局、建設(shè)局等，再做廁所位置所在厝地村民的思想工作，克服重重困難拆了舊廁所，建了新廁所。

　　“廁所現(xiàn)在可是我們學(xué)校最‘豪華’的建筑!”林楓打趣道。林楓更是把原來(lái)的教師辦公室全部騰出來(lái)給學(xué)生當(dāng)教室，教師辦公室和新增設(shè)的實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、器材室、圖書室、心理咨詢室等全部轉(zhuǎn)移在了鐵皮屋里。

　　因?yàn)榻淌沂羌庸毯罂墒褂玫奈７?，林楓就安排學(xué)生每個(gè)月進(jìn)行一次防震安全演練，并且要求學(xué)生要一次就過(guò)!也因此龍山小學(xué)成為“省安全教育示范校”。

言傳身教打造書香校園

　　除了改善校園環(huán)境，林楓還很重視教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。念小霞2008年就在龍山小學(xué)任教，在林楓老師帶領(lǐng)下，成功聘上中級(jí)職稱，并獲得了微課程、微課的省級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心地上實(shí)驗(yàn)課

　　“林楓校長(zhǎng)是一個(gè)很上進(jìn)的人，業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)!”念小霞說(shuō)，“對(duì)于她的到來(lái)，真的覺(jué)得痛并快樂(lè)著!以前感覺(jué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)和聘上中級(jí)職稱都是很遙遠(yuǎn)的事，想都不敢想!可是林楓校長(zhǎng)讓這一切變得觸手可及，當(dāng)然，被逼著成長(zhǎng)是痛苦的，但是成就了現(xiàn)在的我!”

　　林楓將學(xué)校定位為“書香校園”，可是本就狹小的學(xué)校，圖書室只能收藏書籍，沒(méi)法在內(nèi)閱讀。

　　于是林楓將操場(chǎng)的樹(shù)用座椅圍起來(lái)，學(xué)生可以在樹(shù)下看書，她還將原本的停車棚清空，讓老師把車停在校外，放上椅子和書柜，改造成讀書吧。

　　學(xué)校不定期會(huì)舉辦一些詩(shī)詞散文 PK 賽，用讀書換積分、積分換禮物等各種方式讓學(xué)生多讀書。

亦師亦友獲學(xué)生點(diǎn)贊

　　林楓除了是校長(zhǎng)，也兼任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)是又愛(ài)又“恨”，亦師亦友。“林老師平時(shí)真的很忙!因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)，有各種事，可是她上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)!很細(xì)心!”六年級(jí)的李炫依說(shuō)，“我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，老師書上的筆記比我們的都多!密密麻麻的。”

　　同班的林翔宇說(shuō)和林老師真正相處下來(lái)，就會(huì)不由自主喜歡她!“林老師上課下課兩個(gè)樣，下課了就像朋友一樣，能聊心事，能開(kāi)玩笑。一到上課，林老師就會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真，她的課很精彩!一環(huán)扣一環(huán)。”林翔宇說(shuō)。

　　“我們現(xiàn)在對(duì)父母會(huì)有些叛逆心理，林老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，陪我們聊天，就像個(gè)知心朋友。”從最初的害怕、不愿，到現(xiàn)在的不舍、不棄，林楓也坦言，現(xiàn)在放不下這個(gè)學(xué)校了。

　　在今年的福建省首屆“最美教師”尋訪活動(dòng)中，林楓老師是區(qū)里唯一一名被推選并入圍的教師，從今天12點(diǎn)開(kāi)始，到6月2日12點(diǎn)，一共十天的時(shí)間里，每天你都可以為林楓投上一票!具體規(guī)則和投票請(qǐng)按或識(shí)別掃下面二維碼,林楓老師的投票位置在倒數(shù)第四行哦!（記者 劉鈴倩 林晟宇）