日前,教育部公布2024年全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))名單,福建有7個縣(市、區(qū))被認(rèn)定為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū)),分別為:福州市鼓樓區(qū)、晉安區(qū)、連江縣,廈門市思明區(qū)、集美區(qū),三明市三元區(qū),龍巖市漳平市。連同2023年教育部認(rèn)定的廈門市湖里區(qū),目前福建共有8個縣(市、區(qū))通過國家評估認(rèn)定。
鼓樓區(qū)實施“一核多區(qū),全域推進(jìn)”行動,建立健全教育財政投入穩(wěn)增長機(jī)制,連續(xù)四年實現(xiàn)“兩個只增不減”,近兩年累計投入6.2億元,新改擴(kuò)建學(xué)校36所,新增校舍面積約12萬平方米、學(xué)位8100個,有效破解“大校額”“大班額”難題。組建10個中小學(xué)教育集團(tuán),實現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。打造“智慧教育”標(biāo)桿,投入近2億元建設(shè)智慧校園,新增智慧教室640間,創(chuàng)建示范校14所,成為全省首批試點區(qū)。強(qiáng)化五育并舉,打造特色德育品牌,推廣教學(xué)成果,成為全國中小學(xué)科創(chuàng)教育實驗基地。
晉安區(qū)深入實施城鄉(xiāng)學(xué)校一體化辦學(xué),形成農(nóng)村薄弱校提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)的新模式。強(qiáng)配置,持續(xù)優(yōu)化教育資源。激發(fā)城鄉(xiāng)互助共享的辦學(xué)活力,推動城區(qū)12所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與山區(qū)12所學(xué)校一體化辦學(xué),建立由城區(qū)學(xué)校校(園)長兼任山區(qū)學(xué)校法人代表的一體化辦學(xué)模式,改善山區(qū)學(xué)校辦學(xué)力量薄弱現(xiàn)狀,促進(jìn)區(qū)域?qū)W校辦學(xué)效益逐年提升。提質(zhì)量,打造“家門口”優(yōu)質(zhì)校。注重內(nèi)育外引,引進(jìn)35個省市品牌名校合作辦學(xué)項目,“大手”牽“小手”,有效提升辦學(xué)質(zhì)量。通過九年一貫制辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)等,推動優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)面增效,扎實推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
連江縣以縣城中心區(qū)為核心,將全縣22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為“四個組團(tuán)”,深耕“一域帶動、四輪并驅(qū)”的“優(yōu)均”發(fā)展模式。生源結(jié)構(gòu)均衡化,全縣7萬多名義務(wù)教育階段學(xué)生的城鄉(xiāng)比約為1,基本實現(xiàn)均衡。資源配置一體化,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在校園規(guī)模、教育裝備上與城區(qū)相當(dāng),智慧校園與智慧教室鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校占比達(dá)59%。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,深化集團(tuán)化辦學(xué),農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵學(xué)校占比高,近三年獲獎比例與城區(qū)相近。師資力量優(yōu)質(zhì)化,優(yōu)先保障農(nóng)村教師發(fā)展,城鄉(xiāng)名優(yōu)骨干教師數(shù)量持平,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。
思明區(qū)位于廈門市的中心城區(qū),以全市約5%的面積容納了近21%的學(xué)生,區(qū)委區(qū)政府實施“三年行動”,全域協(xié)同,聚力打造生源高密度城區(qū)的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路。堅持教育優(yōu)先發(fā)展,近三年投入121.66億元,并新改擴(kuò)建29所中小學(xué),新增學(xué)位2.56萬個,僅用6個月建成高科技預(yù)制學(xué)校應(yīng)對生源高峰。通過“一校一策”優(yōu)化60所學(xué)校辦學(xué)條件,確保學(xué)生全面發(fā)展。攜手北師大培養(yǎng)名師名校長,三年間招聘教師1122名,培育教育部名師專家7人、省級名師200余人及各級骨干3643名。實施“東部新區(qū)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、中部優(yōu)質(zhì)學(xué)位擴(kuò)容、西部老城區(qū)改造”等措施,建立16個“總校引領(lǐng)”的緊密型教育共同體覆蓋55所學(xué)校,新優(yōu)質(zhì)學(xué)校呈現(xiàn)集群發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平高且校際差異小。
湖里區(qū)弘揚“敢闖敢試、愛拼會贏”特區(qū)精神,著力推動“補短擴(kuò)容、創(chuàng)新提質(zhì)、強(qiáng)師優(yōu)教、育人優(yōu)化”四項行動,成為全省首個全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。創(chuàng)建以來,建成開辦校園20所,新增學(xué)位2.04萬個,投入2.97億元對82所校園“微更新”改造,硬件設(shè)施實現(xiàn)換代升級。通過組建7個教育集團(tuán),4所合作辦學(xué),7所民辦學(xué)校緊密型幫扶,有效破解區(qū)域校間差異。深化“學(xué)為中心”區(qū)域教改實驗,實現(xiàn)“減負(fù)增效”發(fā)展態(tài)勢,3項課改成果獲得國家、省級獎項,入選全國義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)。
集美區(qū)重視教育投入,2023年義務(wù)教育階段一般公共預(yù)算教育經(jīng)費支出19.53億元,同比增長5.2%,占全區(qū)該項支出的69%;各類學(xué)校預(yù)算內(nèi)生均經(jīng)費投入全省領(lǐng)先。壯大教師隊伍,近五年共招聘新教師共2374人。強(qiáng)化交流輪崗,2024-2025學(xué)年骨干教師輪崗數(shù)占交流輪崗教師總數(shù)的52.9%。落實“雙減”部署,2024年出動2374人次,巡查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)3794家次,通報違規(guī)51起,清退違法所得144萬元。重視學(xué)生體質(zhì)健康,舉辦中小學(xué)“誠毅之輝·活力校園”活動獲《中國教育報》推廣,獲評國家級青少年校園足球特色校15所、籃球體育傳統(tǒng)特色校6所,形成“一校一品”或“一校多品”體育格局。
三元區(qū)堅定“教育好了其他一切才會更好”的發(fā)展理念,2020年以來投入17.4億元,新改擴(kuò)建30所“起點高、規(guī)格優(yōu)、功能齊”的花園式學(xué)校,新增學(xué)位15210個。搭建教師研修、展示、交流平臺,建立“京元”“浦元”雙軌合作機(jī)制,實施“元師匠心”分層分類教師培養(yǎng)。整合區(qū)域信息化資源,全力推進(jìn)“DPS現(xiàn)代教育雙航線建設(shè)”,助力教育資源建設(shè)、應(yīng)用平臺開發(fā)和實景應(yīng)用探索。創(chuàng)新實踐“大單元教學(xué)”“反思性進(jìn)階式學(xué)習(xí)”高效課堂、“三園”勞動實踐教育、“雙減‘白+黑’工作法”“家庭教育12345模式”,構(gòu)建縣域教育“綠色生態(tài)”發(fā)展環(huán)境,讓人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼變成實實在在“看得見的風(fēng)景”。
漳平市全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快項目建設(shè),投入20多億元新建、改擴(kuò)建12個中小學(xué)校項目,新增學(xué)位11695個,打造城區(qū)“十五分鐘就學(xué)圈”;投入2.44億元實施72個農(nóng)村義務(wù)教育改薄和校安項目。深化教育改革,實施“一校多區(qū)”改革,組建4個教育集團(tuán)、3個教育聯(lián)盟,推行農(nóng)村學(xué)校“小片區(qū)”管理模式改革,委托管理薄弱初中校。堅持五育并舉,開展“四大活動”和“四園創(chuàng)建”,形成一批特色學(xué)校。構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,獲評福建省首個“全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)”,教育質(zhì)量穩(wěn)居龍巖市前列,擦亮“學(xué)在漳平”教育品牌。