有的作文題看似角度多元但仍可套用模板

　　雖然北京卷的作文題讓學(xué)生有話可說，但楊洋同時(shí)認(rèn)為，近幾年的北京卷高考語(yǔ)文作文是驚人的相似，稍動(dòng)腦子便可從中找出雷同之處。

　　2010年“仰望星空與腳踏實(shí)地”講的是面對(duì)各種各樣的困難，一定要理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合；2009年根據(jù)《隱形的翅膀》四句歌詞自擬題目的命題作文，大多數(shù)同學(xué)都可以從要擁有一雙勇氣的翅膀，方可從困難坎坷中飛翔而出的角度入手；2008年材料作文中“有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水”則說明一個(gè)人的潛力無窮，還是可以從勵(lì)志的角度寫如何突破困難的瓶頸。楊洋說，這些題目看似角度比較多元，但真正下手寫的內(nèi)容變化并不是很大，模板套用仍被放行，可以說是備一手素材便可包打天下。

　　中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、北京一零一中副校長(zhǎng)嚴(yán)寅賢在分析北京卷的作文題時(shí)，也提出了類似的觀點(diǎn)。他認(rèn)為北京的作文題出的不偏不倚，開放度強(qiáng)，學(xué)生可從自己感興趣的角度展開論述。但是由于跟社會(huì)文化過于接近，社會(huì)輿論常涉及此，學(xué)生或許會(huì)泛泛而談，難以寫出個(gè)性化的有思考深度的作文。

　　“高考作文題目背后蘊(yùn)含著價(jià)值判斷?！北睅煷蟀娓咧姓Z(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材副主編王麗說，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人容易迷失在信息浪潮當(dāng)中，這就特別需要人具備獨(dú)立思考能力和判斷力。高考作文對(duì)整個(gè)語(yǔ)文教育有著明顯的導(dǎo)向作用， 如果高中階段忽視學(xué)生的理性精神和批判性思維的培養(yǎng)，到大學(xué)時(shí)就晚了?！?/P>

　　王麗的一位在大學(xué)當(dāng)老師的朋友曾經(jīng)給她講了這樣一件事，這位老師在批改研究生論文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的論文只有資料的羅列，而沒有自己觀點(diǎn)，即缺乏“我認(rèn)為……”。

“浮云指數(shù)高”成高考作文題硬傷

　　“看了今年各省份的作文題，總的來說還是有些失望的?！蓖觖愓f，“不少題目出的太空、太虛、太不著地。”

　　“我之所以對(duì)今年的高考作文題失望，其中一個(gè)重要的原因是題目離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)太遠(yuǎn)了?！蓖觖愓f，“有些題目的浮云指數(shù)太高，簡(jiǎn)直就在萬米高空之上。”

　　她認(rèn)為上海試卷的題目就屬于這一類：“1.猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過去。2.契訶夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章?！?/P>

　　唐德遠(yuǎn)老師則把新課標(biāo)卷的題目“中國(guó)崛起的特點(diǎn)”評(píng)為今年的“最差”。

　　題目要求考生針對(duì)祖國(guó)的發(fā)展和變化書寫自己的感想。“如此宏大的命題并非高中生可以寫得出來的，甚至公務(wù)員考試都談不清楚，這是中央高層開會(huì)研究的問題。”唐老師說。

　　每年高考總有些考生因?yàn)榕茴}而遺憾地丟分，其實(shí)，這樣的學(xué)生中不乏一些文筆很好的學(xué)生。

　　關(guān)于“審題能力”一說，王麗存有質(zhì)疑。她說“除了考試，其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中很少遇到審題這個(gè)環(huán)節(jié)， 如果學(xué)是為了用，那么，我們的作文題目為什么不可以出得堂堂正正，光明正大，讓學(xué)生把更多的精力用到文章本身的寫作上？為什么非要讓考生費(fèi)盡心思去猜測(cè)題意？為什么不可以像法國(guó)或美國(guó)SAT考試那樣直截了當(dāng)？說到底，這種所謂的‘審題能力’無助于提高學(xué)生的分析思考能力，而是考生與命題者的猜題游戲，而且這種‘游戲’一點(diǎn)不美好，不陽(yáng)光。”

　　在王麗看來，廣東卷的作文題：“回到原點(diǎn)”、天津卷的“鏡子”等都屬于需要考生猜的題目。

　　“作文題目要落到地上，落到學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)上，落到社會(huì)關(guān)懷和公民意識(shí)培養(yǎng)上，落到理性精神和批判性思維的培養(yǎng)上?！蓖觖愓f，高考的命題是一項(xiàng)艱巨的工作，希望命題專家們?cè)诔鲱}時(shí)也能“接接地氣”。她還有個(gè)建議：專家們出了題之后，自己先試著“下水”寫一篇，再讓命題組的其他人給做個(gè)評(píng)判，至少能避免題目太過偏頗。（記者 樊未晨 實(shí)習(xí)生 邱晨輝）