沐浴勞動(dòng)陽光 賦能快樂成長

　　——龍巖市勞動(dòng)教育助力學(xué)生全面發(fā)展綜述

　　近日，在漳平市教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)170平方米的“和樂廚房”，幾十名學(xué)生正和他們的家長一道開展“食育”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。有的包餃子，有的做湯圓，有的擺拼盤......小半天的功夫，豐盛的美食就上桌了，大家圍坐在一起，品享自己動(dòng)手烹制的美食，開心極了。

　　漳平市城南幼兒園巧手工程隊(duì)從小愛勞動(dòng)

　　“‘和樂廚房’是我們打造體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的一個(gè)場所，2019年被評(píng)為福建省百個(gè)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目，深受學(xué)生和家長喜歡。”校長林曉鴻說。

　　勞動(dòng)教育是我國教育體系的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要意義。近年來，我市把全面加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育擺在突出位置，充分發(fā)揮紅色文化、綠色生態(tài)、客家文化等資源優(yōu)勢，在實(shí)踐育人方面取得了顯著成效。勞動(dòng)教育在閩西這塊紅土地上“落地生根”，并日益“根深葉茂”。

政策引領(lǐng) 著力構(gòu)建“三位一體”協(xié)同育人體系

　　我市勞動(dòng)教育工作依托“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”“全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地”，發(fā)揮閩西原中央蘇區(qū)老區(qū)紅土地精神和閩西客家人素有精耕細(xì)作、耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)等資源優(yōu)勢，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加快推進(jìn)各項(xiàng)政策落實(shí)落地，推動(dòng)我市建立新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育目標(biāo)內(nèi)容體系、組織實(shí)施體系和支持保障體系。

　　我市以政策為引領(lǐng)，出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，統(tǒng)籌近20個(gè)部門，著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體育人體系。以學(xué)校為主導(dǎo)，開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，制定學(xué)校勞動(dòng)清單，開展“一校一特色”實(shí)踐活動(dòng)，全市學(xué)?；鹃_辟校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐場所。以家庭為基礎(chǔ)，制定中小學(xué)生家庭勞動(dòng)清單，充分利用“龍巖市家長學(xué)校”暨家校協(xié)同育人平臺(tái)，鼓勵(lì)家長與孩子共同成長。以社會(huì)為支持，制定《龍巖市勞動(dòng)教育基地評(píng)建標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，評(píng)建市級(jí)及以上勞動(dòng)教育實(shí)踐基地29個(gè)，通過“基地+學(xué)校”，滿足學(xué)校多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐需求。

聚焦課程 做好勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)

　　科學(xué)的課程體系是提升勞動(dòng)教育育人成效的基石。我市全面實(shí)施國家課程，做好勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)開設(shè)勞動(dòng)教育課程，打破學(xué)科壁壘，在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。

　　——開足開齊課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，職業(yè)院校勞動(dòng)專題教育課不少于16學(xué)時(shí)，普通高校本科階段不少于32學(xué)時(shí)。

　　——開發(fā)校本課程。結(jié)合學(xué)校自身資源特點(diǎn)，將學(xué)科內(nèi)容和勞動(dòng)教育緊密結(jié)合，打造出各有側(cè)重又聯(lián)系緊密、銜接互動(dòng)的勞動(dòng)教育課程群。目前，全市已形成近200門勞動(dòng)教育優(yōu)秀校本課程和100堂勞動(dòng)教育微課程。

　　——以教科研為引領(lǐng)。匯編勞動(dòng)教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例等成果，開展《新時(shí)代勞動(dòng)教育“跨界融合”的區(qū)域路徑探索》《學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)現(xiàn)路徑和評(píng)價(jià)機(jī)制研究》等近20個(gè)省、市級(jí)勞動(dòng)教育課題研究。

　　——建立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。從勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)成果、勞動(dòng)過程表現(xiàn)等多個(gè)維度設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，建立以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生自主評(píng)價(jià)、其他學(xué)科教師及家長評(píng)價(jià)等主體多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，讓勞動(dòng)教育“可學(xué)、可教、可評(píng)”。

強(qiáng)化師資 建立專兼職相結(jié)合隊(duì)伍

　　圍繞師資建設(shè)，我市建立起了一支規(guī)模約2000人的大中小學(xué)勞動(dòng)教育專兼職教師隊(duì)伍。

　　龍巖市教育科學(xué)研究院專門增設(shè)1名勞動(dòng)學(xué)科教研員，與七個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)修學(xué)校勞動(dòng)學(xué)科負(fù)責(zé)人組成專門教研隊(duì)伍，四次前往福州參加“福建省中小學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)科義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班”及省級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。全市各學(xué)校均成立勞動(dòng)教育教研組，通過開展教研活動(dòng)、教學(xué)競賽等，提升勞動(dòng)教育教師專業(yè)化水平。利用家長職業(yè)優(yōu)勢，聘請(qǐng)300名有經(jīng)驗(yàn)、熱心勞動(dòng)教育的家長作為學(xué)校勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師。邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、非遺傳人、工匠大師等136人擔(dān)任勞動(dòng)教育指導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)校教師、學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

　　此外，我市組織勞動(dòng)教育教師前往成都、常州、杭州等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，提升其綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。通過以會(huì)代培、專題培訓(xùn)等方式，2021年起，舉辦5次市級(jí)勞動(dòng)教育部署促進(jìn)會(huì)和2場勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)班，覆蓋全市范圍內(nèi)近1600名教師，有力推進(jìn)我市勞動(dòng)教育全面開展。

注重實(shí)踐 在勞動(dòng)中既“勞身”又“勞心”

　　我市堅(jiān)持開門辦勞動(dòng)教育，拓寬勞動(dòng)教育實(shí)踐場所，豐富勞動(dòng)教育課程，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中既“勞身”，又“勞心”，錘煉品格，增長才干。

　　圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，結(jié)合十大任務(wù)群，開展特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到自己感興趣的勞動(dòng)實(shí)踐中。在非遺類勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)中，著眼于客家土樓文化、茶文化等，挖掘勞動(dòng)者獨(dú)具的工匠精神和精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造精神等優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　積極發(fā)揮閩西紅色文化、客家農(nóng)耕文化、綠色生態(tài)文明等資源優(yōu)勢，建立“童耕園”“小蓮蓬農(nóng)場”“富貴籽栽培”“紅領(lǐng)巾講解員”等系列勞動(dòng)實(shí)踐課程，著力培養(yǎng)學(xué)生文化理解、創(chuàng)新實(shí)踐、勞動(dòng)最美、服務(wù)社會(huì)等核心素養(yǎng)。打造“勞動(dòng)技能+藝術(shù)審美”培養(yǎng)模式，通過手工繩線編織、陶瓷藝術(shù)、家鄉(xiāng)美食制作等項(xiàng)目進(jìn)校園，傳習(xí)傳統(tǒng)工藝，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)“吃苦耐勞、愛鄉(xiāng)愛家、追求幸福”的勞動(dòng)精神。依托5所高校、中職學(xué)校，立足學(xué)校專業(yè)特色，精心設(shè)計(jì)適合不同學(xué)段的職業(yè)體驗(yàn)課程，打造“勞動(dòng)教育+”的職業(yè)體驗(yàn)課堂。

碩果累累 “龍巖模式”“龍巖經(jīng)驗(yàn)”享譽(yù)省內(nèi)外

　　我市緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，爭創(chuàng)國家級(jí)、省級(jí)示范項(xiàng)目，以開展“六個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步激勵(lì)教師積極投入勞動(dòng)教育教學(xué)工作，全面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，切實(shí)取得育人實(shí)效。

　　2021年5月，龍巖市被教育部確定為“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”；《立足本土勞育資源優(yōu)勢，構(gòu)建家校社協(xié)同育人模式》案例入選福建省中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例；截至目前，評(píng)建省級(jí)基地4個(gè)、市級(jí)基地25個(gè)，創(chuàng)建首批市級(jí)勞動(dòng)教育基地校6所、示范校10所、實(shí)驗(yàn)校42所，評(píng)選了優(yōu)秀勞動(dòng)教育導(dǎo)師299名、優(yōu)秀實(shí)踐學(xué)生498名，建立由117名專家成員組成的龍巖市研學(xué)實(shí)踐教育和勞動(dòng)教育專家?guī)?，成立龍巖市勞動(dòng)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，建設(shè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目43個(gè)。

　　今年以來，我市分別在江蘇常州舉辦的中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)座談會(huì)上作書面經(jīng)驗(yàn)交流，在福建省大中小學(xué)勞動(dòng)教育研討推進(jìn)會(huì)暨勞動(dòng)教育骨干教師培訓(xùn)上作典型發(fā)言，多次在福建省文教融合研學(xué)研討會(huì)、全國首屆研學(xué)實(shí)踐教育管理者高峰論壇、福建省勞動(dòng)教育骨干教師培訓(xùn)班等會(huì)上，將勞動(dòng)教育的“龍巖模式”和“龍巖經(jīng)驗(yàn)”與同行業(yè)交流分享，廣受贊譽(yù)。

　　重視育人意蘊(yùn)，提升勞動(dòng)品質(zhì)，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，達(dá)到學(xué)以致用、知行合一，龍巖勞動(dòng)教育走出了一條成功大道。（曾志明 丘志坤 徐巧紅 文/圖）