閩南網(wǎng)7月7日訊 畢業(yè)了，拿什么來(lái)紀(jì)念自己的學(xué)校生活？在晉江陳埭溪邊小學(xué)，六年三班學(xué)生林曉菲就用特別的方式，把自己記錄下來(lái)的校園生活選編成書(shū)出版，送給學(xué)校的老師和同學(xué)們，給自己六年小學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

小粉絲們索要簽名書(shū)

　　7月3日上午，林曉菲《菲言菲語(yǔ)》自選集發(fā)布會(huì)在陳埭溪邊小學(xué)舉行。學(xué)生們有的排起長(zhǎng)隊(duì)索取簽名，有的圍著曉菲取經(jīng)，和她討論著怎么才能把作文寫(xiě)好、寫(xiě)作有什么方法等。“我覺(jué)得曉菲挺厲害的，我們平時(shí)最怕寫(xiě)作文了，她卻能寫(xiě)出那么多好文章出來(lái)。”溪邊小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生許秋月告訴記者。

　　寫(xiě)出自己心里話 這是一種享受

　　《菲言菲語(yǔ)》這本書(shū)收錄的近百篇習(xí)作，都是林曉菲從三年級(jí)以來(lái)自己寫(xiě)的日記、課堂習(xí)作、感言里挑選出來(lái)的。記錄了她小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幼稚可愛(ài)的趣事，有老師父母的關(guān)懷，也有她對(duì)生活、對(duì)生命的感觸。

　　“有的寫(xiě)得挺幼稚的。”發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，林曉菲說(shuō)起自己的書(shū)，有些靦腆。她告訴記者，一開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，她覺(jué)得寫(xiě)作挺難的，不知道怎么遣詞造句，也不知道該怎么把文章寫(xiě)好。但從日記、周記再到課堂作文，她慢慢覺(jué)得寫(xiě)作其實(shí)挺好玩的，“可以把自己心里想的事情都寫(xiě)出來(lái)，有什么開(kāi)心的，寫(xiě)出來(lái)會(huì)更開(kāi)心；而不開(kāi)心的，寫(xiě)出來(lái)后心情也變得不那么壞了”。于是，每天寫(xiě)日記，成了她最大的喜好，即使是畢業(yè)前夕緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，她也堅(jiān)持寫(xiě)日記。

　　把寫(xiě)作當(dāng)享受后，她記錄的日記本已經(jīng)堆了一大摞。有時(shí)候，她甚至還會(huì)給自己的日記“配圖”，“就像漫畫(huà)一樣，畫(huà)上插畫(huà)，也是難得的回憶”。

　　學(xué)校支持學(xué)生“出書(shū)” 讓更多的孩子愛(ài)上寫(xiě)作

　　“曉菲喜歡上寫(xiě)作后，老師也夸她的作文有靈氣、有想法，所以一直想著能不能給她整理出來(lái)。”在畢業(yè)前夕，曉菲媽媽翻看女兒作文集，萌生出把曉菲寫(xiě)的作文整理成書(shū)的想法。這一想法，也得到了學(xué)校的大力支持。

　　“這是溪邊小學(xué)第一次支持學(xué)生‘出書(shū)’。”溪邊小學(xué)校長(zhǎng)王名锃還幫林曉菲設(shè)計(jì)了書(shū)的版式和插圖。他告訴記者，林曉菲的作文，雖然文筆有些青澀，想法也有些稚嫩，但一個(gè)小學(xué)生能堅(jiān)持用寫(xiě)作記錄生活，記錄自己的成長(zhǎng)印跡，“挺難得的”。

　　“我們也想發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的輻射作用。”王校長(zhǎng)告訴記者，除了寫(xiě)作，林曉菲的興趣也很廣泛，唱歌、畫(huà)畫(huà)、手工樣樣在行。她曾獲得晉江市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)比賽第一名、泉州市第十七屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)手工比賽一等獎(jiǎng)。“學(xué)校支持她出書(shū)，也是希望更多的學(xué)生能向林曉菲學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。當(dāng)然，我們更希望，有更多的同學(xué)用筆記錄自己的生活點(diǎn)滴，出版自己的作品集。”（海都記者 李曉蓉 文/圖）