錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)教室前門(mén)進(jìn)后門(mén)出

　　復(fù)課后，上課秩序如何保障？學(xué)生怎么就餐？接送又有哪些規(guī)定？5月，晉江復(fù)學(xué)迎來(lái)一波又一波高潮，在歡送“神獸”的同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)復(fù)學(xué)復(fù)課還有一些疑問(wèn)。特別是小學(xué)，學(xué)生基數(shù)更大，年齡也偏小。隨著六年級(jí)學(xué)生復(fù)課，三至五年級(jí)的學(xué)生也即將重返校園。

　　針對(duì)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，昨日，記者走訪了晉江多所小學(xué)，“揭秘”他們的復(fù)學(xué)準(zhǔn)備。

中和中心小學(xué)老師在水池旁粘貼七步洗手法圖板

　　關(guān)鍵詞：接送

　　分年級(jí)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰

　　接送有規(guī)定

　　開(kāi)學(xué)的首個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生上下學(xué)。如何避免扎堆，又能有序、快速，晉江小學(xué)紛紛對(duì)不同年段和班級(jí)實(shí)行科學(xué)錯(cuò)時(shí)分批上下學(xué)。

　　來(lái)到青陽(yáng)中和中心小學(xué)，記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)校外墻上多了幾塊紅色的宣傳板，上面標(biāo)注著不同班級(jí)的接送區(qū)，校門(mén)往兩側(cè)路口延伸的道路，“圍”出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的入學(xué)安全通道。

　　“開(kāi)學(xué)后，7:30-7:50五、六年級(jí)入學(xué)，7:50-8:20三、四年級(jí)入學(xué)。到時(shí)學(xué)生統(tǒng)一在路口下車(chē)，沿著安全通道步行入校，家長(zhǎng)和車(chē)均不得進(jìn)入。”中和中心小學(xué)校長(zhǎng)王亞亮介紹，放學(xué)時(shí)段，他們還將分四個(gè)年段錯(cuò)時(shí)放學(xué)。學(xué)生根據(jù)家的方向，排成三列路隊(duì)（兩隊(duì)前門(mén)，一隊(duì)后門(mén)），由老師帶隊(duì)出校門(mén)，到班級(jí)指定接送點(diǎn)交給家長(zhǎng)，有序離校。

　　隨著開(kāi)學(xué)腳步的臨近，晉江市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校門(mén)口拉起了“蛇形通道”，并貼有醒目的1米間距線。“家長(zhǎng)應(yīng)每日早上在家給孩子做好第一道晨檢測(cè)溫。入校時(shí)段，我們將開(kāi)放學(xué)校正大門(mén)，學(xué)生穿過(guò)測(cè)溫艙入校。”記者跟隨晉江四小校長(zhǎng)許華閩繞過(guò)測(cè)溫艙，發(fā)現(xiàn)后方“別有洞天”——學(xué)校在此設(shè)置了臨時(shí)留觀區(qū)，通風(fēng)且各種抗疫物資配備齊全。

　　關(guān)鍵詞：就餐

　　或分散錯(cuò)時(shí)

　　或單雙號(hào)輪流用餐

　　中午就餐是開(kāi)學(xué)后防疫的一大關(guān)鍵點(diǎn)，晉江各小學(xué)想方設(shè)法，或是采購(gòu)隔板，將桌與桌隔開(kāi)，或是采用分散就餐方式，也有的是采用錯(cuò)時(shí)用餐方式。

　　這不，梅嶺心養(yǎng)小學(xué)的就餐方式就有些特別，采用單雙號(hào)輪流用餐的方式進(jìn)行。學(xué)生用餐時(shí)，會(huì)用隔板擋上。一天單號(hào)的學(xué)生先用餐，雙號(hào)學(xué)生看書(shū)，第二天再輪換，盡量避免學(xué)生用餐時(shí)接觸。

　　中和中心小學(xué)沒(méi)有自辦食堂，返校后將繼續(xù)采用由配餐公司配送學(xué)生午餐，所有學(xué)生統(tǒng)一在校用餐。連日來(lái)，學(xué)校每天都與配餐單位“碰頭”溝通，對(duì)配送路線進(jìn)行規(guī)劃，并專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)房間供配餐單位員工等候回收餐具時(shí)休息，與師生減少接觸。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校的一、二年級(jí)教室和其他專(zhuān)用教室也將“變身”為餐廳，學(xué)校計(jì)劃把三至六年級(jí)每個(gè)班拆分成兩個(gè)班，分散就餐，確保就餐時(shí)做到單人單桌，間隔1米。

　　另外，在學(xué)生就餐方面，晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也有了一項(xiàng)“硬規(guī)定”——學(xué)生需自帶餐具在校用餐，復(fù)學(xué)后，學(xué)生午餐將分時(shí)錯(cuò)峰送餐到班，學(xué)生不允許中途出校，也不允許家長(zhǎng)到校送餐。

　　關(guān)鍵詞：上課

　　前門(mén)進(jìn)后門(mén)出

　　課間延至20分鐘

　　復(fù)學(xué)，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的當(dāng)然是學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)走訪，記者發(fā)現(xiàn)晉江各小學(xué)對(duì)教室的布置、上課方式都進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。如今，教室內(nèi)課桌椅均已被拉開(kāi)距離，原本經(jīng)常進(jìn)行的課上小組討論在復(fù)學(xué)后也將暫停，不少學(xué)校還在班級(jí)內(nèi)設(shè)置了消毒用品存放處，每間教室的前后兩個(gè)門(mén)也被設(shè)計(jì)為前門(mén)進(jìn)、后門(mén)出，由此減少學(xué)生的交叉接觸。

　　“復(fù)學(xué)后，體育課還上嗎？”這段時(shí)間來(lái)，有不少學(xué)生、家長(zhǎng)很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。記者了解到，復(fù)學(xué)準(zhǔn)備中，晉江各小學(xué)紛紛結(jié)合學(xué)校情況，特別制定了疫情防控期間陽(yáng)光體育活動(dòng)方案。

　　這不，晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就將實(shí)行分年級(jí)錯(cuò)峰上下課，將課間10分鐘延長(zhǎng)至20分鐘，10分鐘用于課間活動(dòng)及如廁，10分鐘組織進(jìn)行室內(nèi)操，以此保證孩子們的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　在梅嶺心養(yǎng)小學(xué)，記者注意到體育課排課表上，復(fù)學(xué)后每個(gè)班級(jí)每周安排了兩節(jié)體育課，每節(jié)體育課有三個(gè)班級(jí)同時(shí)上課。“三個(gè)班級(jí)分布在三個(gè)區(qū)域，每個(gè)體育老師固定在一個(gè)區(qū)域授課。體育組的老師還會(huì)再針對(duì)上課內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、學(xué)生間隔距離等問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的研究。”校長(zhǎng)許玉環(huán)介紹，除了體育課鍛煉，老師也會(huì)在課間帶同學(xué)做一些簡(jiǎn)單的放松操。

　　值得一提的是，足球作為心養(yǎng)小學(xué)的辦學(xué)特色項(xiàng)目已有多年，每年5月份是學(xué)校校園足球文化節(jié)。受疫情影響，今年學(xué)校決定將活動(dòng)轉(zhuǎn)移到線上，開(kāi)展足球線上活動(dòng)。

　　關(guān)鍵詞：如廁

　　如廁需排隊(duì)

　　移動(dòng)洗手間亮相

　　這幾天，走進(jìn)陳埭涵埭小學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校小樹(shù)林里出現(xiàn)了一排藍(lán)色的“小房間”——移動(dòng)洗手間，仔細(xì)一數(shù)，足足有25間。

　　原來(lái)，涵埭小學(xué)僅有的一間學(xué)生廁所已使用20多年，十分破舊。上學(xué)期末，學(xué)校決定對(duì)洗手間進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)招標(biāo)、辦理手續(xù)等流程，終于可以著手動(dòng)工時(shí)，疫情卻來(lái)勢(shì)洶洶，這一項(xiàng)目直到近期才恢復(fù)施工。

　　一面是學(xué)生復(fù)學(xué)時(shí)間的臨近，一面是仍在改造的廁所。涵埭小學(xué)校長(zhǎng)林美珠靈機(jī)一動(dòng)，決定租用一批移動(dòng)洗手間來(lái)解決學(xué)生如廁的不便。“學(xué)校校董會(huì)很支持，當(dāng)下就決定出資3萬(wàn)元給學(xué)校租借移動(dòng)洗手間，并安裝排水管等設(shè)備。”看著已經(jīng)安裝完畢的移動(dòng)洗手間，想到學(xué)生的如廁問(wèn)題得到了解決，林美珠心里的一塊大石頭總算落下了。

　　在學(xué)生如廁的防疫環(huán)節(jié)，晉江其他學(xué)校也各出奇招。這不，晉江二小學(xué)生多，洗手間較為緊缺，為此，學(xué)校巧妙設(shè)計(jì)，為不同年段設(shè)置不同鈴聲，錯(cuò)時(shí)上下課，同時(shí)規(guī)劃不同班級(jí)通行路線，給每個(gè)班級(jí)“指定”相應(yīng)的洗手間。安海中心小學(xué)在全校范圍內(nèi)更換了全套紅外線自動(dòng)感應(yīng)水龍頭，每個(gè)洗手池也都配備了抑菌洗手液、擦手紙等衛(wèi)生用品，每個(gè)樓梯入口增設(shè)無(wú)接觸式紅外線感應(yīng)手部消毒器；衛(wèi)生間外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)置一米等候線，引導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)、不扎堆。中和中心小學(xué)添置了多個(gè)洗手臺(tái)，放置洗手液。“學(xué)生如廁需排隊(duì)，到時(shí)每個(gè)洗手間外都會(huì)有教師志愿者引導(dǎo)秩序，每次只能進(jìn)去幾個(gè)人，避免扎堆。”王亞亮說(shuō)。

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