當(dāng)新生命降臨，我們都為自己的孩子勾畫(huà)了最美麗的藍(lán)圖，想把最美好的祝福送給她們，但對(duì)幸福的定義，一萬(wàn)個(gè)家庭有一萬(wàn)個(gè)不同的理解。我覺(jué)得，讓孩子在和睦溫馨、積極向上的家庭氛圍中成長(zhǎng)，讓她擁有健全的人格，才是孩子永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的源泉。

　　健全的人格包含很多因素，但以下幾個(gè)方面都是無(wú)法繞開(kāi)的重要話(huà)題。比起課堂上的考試成績(jī)，這些仿佛更能對(duì)一個(gè)孩子影響深遠(yuǎn)。

　　NO1.要培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，讓孩子了解愛(ài)與被愛(ài)是幸福的事。

　　父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去體會(huì)愛(ài)。我和老公每天都要擁抱女兒，告訴她無(wú)論什么情況，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)她，這讓女兒感到被濃濃的愛(ài)包圍著，覺(jué)得非常幸福。而女兒也用同樣的愛(ài)回應(yīng)我們，她會(huì)在我們回家時(shí)主動(dòng)給我們拿拖鞋；會(huì)在爸爸外出應(yīng)酬時(shí)打電話(huà)讓爸爸少喝酒；會(huì)大聲地告訴我們她愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)粫?huì)主動(dòng)幫我提東西……女兒的一則日記中曾有這樣一句話(huà)：“住在賓館，我很滿(mǎn)足，但是沒(méi)有我的家溫暖。你知道了嗎？我愛(ài)我家?！焙芎?jiǎn)單的一句話(huà)，但能體會(huì)到女兒對(duì)家的深厚情感。

　　父母親對(duì)孩子的愛(ài)是應(yīng)該的，也是必須的。這不僅不會(huì)把她寵壞，而且還會(huì)培養(yǎng)她的良好心態(tài)，讓她做一切事情都充滿(mǎn)著必勝的信心。但這種愛(ài)決不等同于溺愛(ài)，我們必須要在愛(ài)她的同時(shí)也要教育她，告訴她什么是真善美，什么是羞恥、恐懼、艱難，讓她感受到學(xué)習(xí)是生活中非常重要的事情，同時(shí)也是幸福的事情。

　　對(duì)女兒，我們一直告訴她，誠(chéng)實(shí)比什么都更重要，只要孩子告訴我們的是真實(shí)情況，無(wú)論這件事再離譜，我們也絕不打罵而是表?yè)P(yáng)她的誠(chéng)實(shí)。但如果做了錯(cuò)事，必須接受相應(yīng)的懲罰。有時(shí)孩子不愿說(shuō)真話(huà)，其實(shí)家長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任，孩子誠(chéng)實(shí)說(shuō)出錯(cuò)誤，而我們卻用打罵來(lái)懲罰孩子，長(zhǎng)此以往，孩子就什么也不會(huì)告訴我們了。

　　NO2.盡早地為孩子提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　在我國(guó)，絕大多數(shù)學(xué)校和家庭教育的終極目的就是考大學(xué)，但為什么要上大學(xué)？上完大學(xué)干什么？這些問(wèn)題甚至都沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)。但孩子們最終要走向社會(huì)，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，待人接物、與人相處的本領(lǐng)，對(duì)知識(shí)與職業(yè)關(guān)系的深刻理解以及付諸實(shí)踐的能力，這才是我們家長(zhǎng)最應(yīng)關(guān)切的，這些才是孩子在社會(huì)上生存所需要的最基本的技能。這些意識(shí)的培養(yǎng)，必須從童年、少年時(shí)代開(kāi)始。

　　從我女兒剛上一年級(jí)開(kāi)始，我們便約定好了適合她年齡特點(diǎn)的假期生活實(shí)踐——賣(mài)報(bào)紙。這一實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)已進(jìn)行了兩個(gè)假期，她也從最初一兩天的膽怯、害羞，不敢開(kāi)口向路人詢(xún)問(wèn)，到現(xiàn)在能很快速地賣(mài)完報(bào)紙。今年暑假我?guī)绞兄行牟叫薪秩ネ娴臅r(shí)候，她脫口而出：“如果在這里賣(mài)報(bào)紙的話(huà)，肯定五分鐘就能賣(mài)完”。同時(shí)，她也通過(guò)自己的實(shí)踐總結(jié)出三件事：一是被人拒絕是正常的，要有尊嚴(yán)地接受別人的拒絕；二是做生意的基本規(guī)律是低買(mǎi)高賣(mài)；三是賺錢(qián)是很辛苦的，要節(jié)約用錢(qián)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，女兒變得更加勇敢、自信。堅(jiān)持下去，相信會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益的。

　　NO3.多帶孩子四處旅行，開(kāi)拓孩子的視野。

　　我總認(rèn)為，真正的素質(zhì)教育絕不應(yīng)該培養(yǎng)出一個(gè)弱不禁風(fēng)、不諳世事的書(shū)呆子。一個(gè)人的胸襟氣度是后天培養(yǎng)出來(lái)的，想讓孩子成長(zhǎng)為怎樣的人，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要。

　　從女兒上一年級(jí)開(kāi)始，我和老公就商量好，寒、暑假都要帶她出去旅行。通過(guò)旅行，讓女兒知道外面的世界如此寬廣，祖國(guó)的河山如何其壯美，人類(lèi)的文明多么悠遠(yuǎn)，可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，讓孩子懂得欣賞美，并可借此增長(zhǎng)女兒的志氣，開(kāi)拓女兒的視野，她那小小的胸襟也會(huì)情不自禁在天地間一草一木的熏染中豁然起來(lái)。

　　NO4.親近大自然，讓孩子找到玩的靈感。

　　在我們的童年時(shí)代，物質(zhì)條件雖遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在富足，但我們玩的東西和方式，卻是現(xiàn)在的孩子所無(wú)法企及的，那些經(jīng)歷對(duì)于我們影響有多大自不必說(shuō)。孩子們現(xiàn)在是在鋼筋水泥的城市森林中長(zhǎng)大，不知道怎么和大自然親近，不知道怎么從大自然中找到玩的靈感，這時(shí)候就需要父母出馬了。

　　雖然先生平時(shí)的工作很忙，但他每周都盡量抽出一天時(shí)間帶孩子到大自然中去玩，我們和女兒看過(guò)春天的桃花，捉過(guò)春天的毛毛蟲(chóng)，摘過(guò)春天的草莓，戴過(guò)用野花柳條編的花冠；走過(guò)夏天的草場(chǎng)，捉過(guò)草叢中的蟋蟀，吃過(guò)自己動(dòng)手種的枇杷；欣賞過(guò)秋天的森林，打過(guò)秋天的紅橘，觀察過(guò)螞蟻的巢穴；參觀過(guò)冬天的蔬菜大棚，感受過(guò)高山上雪和風(fēng)的威力，吃過(guò)天然的冰棍；我們還觀察過(guò)大蜘蛛是怎么吃掉小蜘蛛的，玩過(guò)泥土做的手槍?zhuān)惺苓^(guò)雨中的大自然，抓過(guò)初夏的鱔魚(yú)……在玩的過(guò)程中，去體會(huì)自然界的奇妙與樂(lè)趣，提高膽識(shí)；讓孩子懷著對(duì)外界的未知一點(diǎn)點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣。真正的學(xué)習(xí)不就是這樣嗎？

　　有一次，女兒和先生一起在森林里觀察螞蟻時(shí)寫(xiě)道：“螞蟻巢很大，有一個(gè)大碗那么大，里面有許多的卵。我猜，一定是紅螞蟻在攻打黑螞蟻的巢穴，還有一些紅螞蟻叼著黑螞蟻呢！我爸爸還向巢里吐了一把口水，小螞蟻們就不敢到有口水的地方去了。爸爸把手伸進(jìn)去，一些螞蟻就爬了上來(lái)，還有一只螞蟻爬到爸爸的手臂上去了，爸爸等它們爬了一會(huì)后，就把它們?nèi)慷断聛?lái)了。我覺(jué)得爸爸傷害了它們，應(yīng)該讓它們自己爬下來(lái)，不應(yīng)該摔下來(lái)。”

　　雖然這則日記只是一個(gè)剛讀二年級(jí)的小朋友寫(xiě)的，但卻引人深思。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是天生的小動(dòng)物，她們的心與動(dòng)植物是相通的，孩子和大自然是最樸素純潔的好朋友。

　　NO5.多做運(yùn)動(dòng)，讓孩子擁有一個(gè)健康的身體。

　　在從小就競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代背景下，父母往往過(guò)于注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了孩子的身體素質(zhì)，很難想象一個(gè)身體虛弱的孩子能承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)壓力。我們每個(gè)星期至少抽出一天帶孩子參加體育鍛煉，例如：騎自行車(chē)、打羽毛球、輪滑、爬山等。在這一點(diǎn)上，毫不避諱地說(shuō)，很多國(guó)家的孩子都比中國(guó)孩子做得好。我看到一本教育方面的書(shū)上提到，美觀孩子在申請(qǐng)常青藤盟校時(shí)，身體素質(zhì)、學(xué)術(shù)成績(jī)和社會(huì)實(shí)踐各占總標(biāo)準(zhǔn)的1/3，這讓我感到驚嘆之余也有一絲緊迫感，為人父母者要科學(xué)教育，孩子們才能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)身邊的孩子，甚至其他國(guó)家的孩子！

　　在父母陪伴下長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)橛袗?ài)，會(huì)活得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗。父母賦予孩子的是骨架，是脊梁，但愿我們能夠賦予他們更多，比如愛(ài)的能力，比如生的本領(lǐng)。