2016年福建省初中學業(yè)地理考試大綱（全文）

來源:福建省教育廳 2016-01-26 11:48 http://www.ghqlgyb.cn/

2016年福建省初中學業(yè)考試大綱

（地理）

一、考試性質

初中地理學業(yè)考試是義務教育初中階段的終結性省級考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育地理課程標準（2011年版）》所規(guī)定的學業(yè)水平?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。

二、命題依據(jù)

以《義務教育地理課程標準（2011年版）》為指導，以《2015年福建省初中學業(yè)考試大綱（地理）》為依據(jù)，結合初中地理教學實際進行命題。

三、命題原則

1.導向性原則。堅持以學生為本，立足基礎，注重能力培養(yǎng)，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性的統(tǒng)一，正確發(fā)揮考試的導向功能，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，推動初中學校全面實施新課程、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.基礎性原則。突出考查地理學科的基礎知識、基本技能，注重學科基本思想和學習方法的考核，考查初步應用知識分析、解決問題的能力，試題難易適當，不出偏題和怪題。

3.科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結構合理，內(nèi)容科學嚴謹，文字簡潔、規(guī)范，答案準確合理。

四、考試范圍

地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。

五、內(nèi)容目標

（一）目標要求

1．知識考核目標與要求

知識目標	具體測試要求
了解	要求對所列地理基礎知識的含義及其相關背景有初步的、感性的認識，知道這一知識是什么，并能(或會)在有關的問題中識別它。
理解	對所學的地理基礎知識、地理事物及現(xiàn)象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決(如解釋或說明)問題。
應用	將所學的地理概念、原理運用于新情境中，進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。

2．技能與能力考核目標與要求

技能與能力目標	具體測試要求
掌握和運用地理基本技能、方法	能夠閱讀和運用圖表獲取地理信息；利用文字和繪制的圖表等形式表達地理信息；初步掌握所要求的地理實驗、觀測、調查的基本方法。
地理記憶能力	對所學地理知識能再認、再現(xiàn)。
地理空間思維能力	能運用地圖進行地理事物的空間定位；指出或描述地理事物的空間分布和特點；闡明不同區(qū)域差異和區(qū)際聯(lián)系。
地理邏輯思維能力	能用判斷、歸納、比較、概括、分析等方法有邏輯地解答問題。
創(chuàng)新意識和實踐能力	能發(fā)現(xiàn)問題，運用有關的知識和方法，提出解決問題的設想。

3．情感態(tài)度價值觀考核目標與要求

情感態(tài)度價值觀目標	具體測試要求
認同	學生完成由“知”到“信”的轉化。在測試中表現(xiàn)為能夠表達感受、態(tài)度，并進行價值判斷等。
領悟	具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的觀念等。在測試中表現(xiàn)為能結合實例運用正確的信念、價值觀分析材料，得出結論，并且能做到舉一反三地加以應用。