最近，崔老師針對論壇上有關(guān)語文學(xué)科的帖子做了下分析，發(fā)現(xiàn)總體上缺少作文的相關(guān)內(nèi)容。而作文也是家長[微博]和孩子比較頭疼的地方。崔老師對近年北京中考作文進(jìn)行了細(xì)致的分析后，為各位家長和孩子整理出有關(guān)如何應(yīng)對命題作文技巧的專題板塊，希望對您有所幫助。

中語文命題作文包羅萬象。從初一到初三的作文中主要有以下幾類：

　　初中語文命題作文包羅萬象。從初一到初三的作文中主要有以下幾類：

　　從總體來看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：

　　第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；

　　第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；

　　第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；

　　第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。

　　了解這些命題規(guī)律后，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢？下面崔老師以中考題目為例介紹四個要點(diǎn)。

　　1、審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”

　　對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞、重點(diǎn)的語言標(biāo)志、副標(biāo)題、要求、限制、隱含信息等等。在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。

　　2、取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”

　　我們先來看下面一些信手拈來的中考命題作文：“日積月累”、“凝聚”、“好奇 ”、“開端”、“喝彩”、““少年風(fēng)采”、等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。對這樣一些文題，要做到“大中取小”，將其“具體化”：

　　第一，將寬題變“窄”。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個點(diǎn)之上，使之變“窄”，以便順利成文。如“凝聚”是一個寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但我們必須從這豐富的聯(lián)想中決定出”什么凝聚“，才能開始作文的寫作。

　　第二，將大題變“小”。所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“好奇”，從“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“誰”好奇；好奇“什么”等。“小中見大”最為關(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)”，也就是說，要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、議論的“點(diǎn)”，再從這個“點(diǎn)”寫下去。

　　3、構(gòu)思上，要做到“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”

　　“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”這句話，可以說是中考作文構(gòu)思的總策略。“一點(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整，“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起。我們來看下面中考作文題的構(gòu)思方向：

　　少年風(fēng)采：用多個事例的組合來表現(xiàn)“少年”或“風(fēng)采”——這是“多點(diǎn)式鋪陳”。

　　開端：可寫一個故事的始末——這是“一點(diǎn)式伸展”。

　　凝聚：或談一個觀點(diǎn)，或回憶幾件事情。

　　喝彩：可樂在一處，樂在一點(diǎn)；也可樂在幾處，樂在幾點(diǎn)。

　　以上舉例中，若用這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，孩子的考場命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。

　　4、表達(dá)上，要做到“注重文體特征，表現(xiàn)個性特點(diǎn)”

　　注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”。表現(xiàn)個性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，力爭做到“常中出新”、“平中有奇”。這個需要孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的錘煉、積累，才能得以實(shí)用。

來源：家長幫社區(qū)