­　　詩歌鑒賞是中考必考題，不少考生的復(fù)習(xí)費(fèi)時(shí)耗力，卻收效甚微?？忌沉撕芏啻痤}模式、答題技巧、答題步驟，但真正到了考場仍一頭霧水，得分不理想。問題的關(guān)鍵在哪兒呢?其實(shí)，做好詩歌鑒賞題需要適合的步驟和方法，步驟和方法對了，才能水到渠成、事半功倍。

­　　這個(gè)循序漸進(jìn)的步驟大致分三步：1.知道寫什么;2.知道問什么;3.知道怎么答。

­　　很多考生死記答題模式、答題技巧、答題步驟，其實(shí)只做了最后一步。前兩步都沒有下功夫，屬于舍本逐末。沒有讀懂詩，怎么能做對詩歌鑒賞題呢?要讀懂詩，至少經(jīng)歷三步。

­　　第一步

­　　串聯(lián)字面以再現(xiàn)畫面

­　　也就是通過直譯把文字變成形象。文字的東西再多也是有限的，形象的東西再少也是無限的。這是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，對理解詩比較有效。

­　　第二步

­　　整體把握詩作內(nèi)容

­　　任何一首詩，其實(shí)都有幾個(gè)要素，考生就是要知道什么人在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么情況下在做什么事。如果讀完詩，不能準(zhǔn)確梳理這幾個(gè)要素，那么對詩歌的理解還處于支離破碎的狀態(tài)。以范仲淹的《蘇幕遮》為例，有考生說寫的是黃昏，因?yàn)?ldquo;山映斜陽天接水”，也有的說是夜晚，因?yàn)?ldquo;明月樓高休獨(dú)倚”。這都屬于把詩歌割裂開來，寫景沒有看到角度，“明月樓高休獨(dú)倚”，詞人是站在樓上遠(yuǎn)望;并且忽視了上下闋的聯(lián)系，沒有看到范詞中時(shí)間的流動(dòng)。這首詞的意思是，詩人為排遣羈旅愁思，登樓遠(yuǎn)望，從黃昏時(shí)分一直佇立到明月高懸。他借酒消愁，反而勾起無限的悲哀，以致到深夜都不能入眠。這首詞是一個(gè)整體，但考生往往是盲人摸象，對詩的理解是支離破碎的。

­　　所以，讀懂詩的關(guān)鍵，是要有聯(lián)系的觀點(diǎn)，要從整體上把握詩的內(nèi)容。

­　　第三步

­　　借助臺階讀懂詩作

­　　在讀詩歌的過程中，考生要學(xué)會借助臺階。題目、作者、注釋、題干都可能是臺階。

­　　① 借助題目的臺階

­　　比如，陳與義的四句詩：“露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。”讀了之后，有的考生就覺得是寫一些景，這些景是散的，是沒有魂的。但看了題目“早行”后，才知道所有的句子有一個(gè)魂。每個(gè)句子都沒寫到“早”，但都體現(xiàn)了“早”。

­　　第一句，露侵駝褐曉寒輕。“駝褐”，是一種用獸毛制成的上衣，露水不易濕透。詩人穿上此衣，而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”，其行之久不言而喻。突出了“早”。

­　　第二句，星斗闌干分外明。“明”是為了寫“暗”。黎明之前，天色之黑，所以天上的星斗被反襯得“分外”明亮。

­　　第三句，寂寞小橋和夢過，是說作者睡眼惺忪地經(jīng)過寂寞的小橋，突出“早”行。

­　　第四句，稻田深處草蟲鳴。詩人在這里用了反襯手法。寂中有聲，更反襯出四野無人，一切都在沉睡。確實(shí)是早啊!

­　　每一句都沒有寫“早行”，但“早行”卻是理解這首詩的鑰匙。讀者通過想象，主人公在馬上搖晃，時(shí)醒時(shí)睡，時(shí)而睜眼看地，時(shí)而仰首望天，涼露濕衣、蟲聲入夢……一幅獨(dú)特的“早行”圖宛然在目。

­　　所以說，題目往往是解詩的鑰匙，是理解詩歌的重要臺階。