因材施教邁入普惠時代 人才培養(yǎng)需“去工業(yè)化”思維
未來人才培養(yǎng)需要“去工業(yè)化”思維
“今天的學校教育模式，是跟工業(yè)化的生產(chǎn)方式相匹配的，標準化、低成本是其主要特征。”王通訊說，目前就業(yè)市場上，一部分大學生陷入就業(yè)困境，剖析個中原因，“蒸包子”式的人才育成模式是重要因素———社會需求已發(fā)生變革，學校還是將一屆屆學生按照標準化模式一籠籠“蒸”出來，這勢必加大了失業(yè)風險。
“大智移云”時代，人才培養(yǎng)改革的“靶的”就是工業(yè)化的思維和工業(yè)化的育才模式，未來的學校必須圍繞低成本和個性化兩個關鍵詞進行改革。
為什么基于個性化的培養(yǎng)如此重要？王通訊以車險改革為例。改革之前，傳統(tǒng)的保險公司對車險客戶的分析是基于簡單分類，而在大數(shù)據(jù)技術的支持下，保險公司開始對客戶進行更精細的劃分。即便在駕駛習慣這一項中，還可以細致統(tǒng)計超車次數(shù)、臨時剎車次數(shù)、與周圍車輛保持的車距等數(shù)據(jù)，進而為每個客戶“定制”不同的車險方案。
可以預見，類似的變革也將給教育界帶來巨變。王通訊以金融人才培養(yǎng)為例介紹，基于大數(shù)據(jù)技術，可以創(chuàng)建人才數(shù)據(jù)庫，迅速搜索到世界范圍內(nèi)的頂尖人才，并能按照銀行、證券、保險等類型，設立“顆粒度更細”的領域。而相關部門可以將尋找到的人才與預設工作崗位的能力要求進行比對，甄選到最合適的崗位人選，并按此對學校的人才培養(yǎng)計劃提出有針對性的改革舉措。（首席記者 樊麗萍）
原標題：專家：高校人才培養(yǎng)須從“千人一面”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒饲妗?/div>
責任編輯：凌芹莉
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