有的孩子天生喜歡鉆研，有的孩子必須有事干。這就是天性，也叫思維偏好。思維偏好不同，學(xué)習(xí)興趣亦不同，家長為孩子選擇興趣班時也應(yīng)有針對性，不能隨大流，否則他可是會和你對著干。那么，孩子的天性到底該如何判斷呢？我們以唐僧師徒四人為例進(jìn)行分析，爸爸媽媽讀后可以幫自家的孩子“對號入座”。

天性是什么？也可以叫它思維偏好

　　在開始對唐僧師徒的分析前，我們先來了解什么叫天性。有的孩子必須有事干，無事可做會讓他閑得難受。有的孩子則不然，翻翻書、想想事，他閑得很快樂。必須有事干的孩子，耐心和韌性都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)書法、練習(xí)樂器，他能坐得住、耐得煩。"閑著更快樂"的孩子則相反，那些重復(fù)性的練習(xí)常常令他煩躁不安。這就是天性，也叫思維偏好。

人的大腦有四種不同的思維偏好

　　"全腦理論"告訴我們，人的大腦，有四種不同的思維偏好。幾乎所有人的大腦，都以一種思維偏好為主。受思維偏好的影響，每個人的天賦稟性、溝通習(xí)慣、興趣點(diǎn)是不一樣的。從興趣的角度看，不同的人，對于不同事物，興奮點(diǎn)不同。概括地說，C象限人喜歡跟“人”打交道，A象限人喜歡跟“理”打交道；D象限人喜歡“想法、思想”，而B象限人喜歡具體的“事和物”。

　　下面，我們就來分析唐僧師徒四人的思維偏好，你準(zhǔn)備好給孩子“對號入座”了嗎？

唐僧師徒代表四種思維偏好形象，你的孩子是哪一個？

　　1.唐僧：為什么唐僧堅強(qiáng)堅定？因?yàn)?，他屬于左上腦，邏輯型。這樣的人，有頭腦、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有競爭心。牛頓也是這類人，大多數(shù)科學(xué)家、理論工作者都屬于這個象限，包括你身邊那個愛打牌愛爭論愛講大道理的家伙。

　　2.沙僧：沙僧規(guī)矩聽話，他屬于左下腦，紀(jì)律型。這樣的人，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、重細(xì)節(jié)、執(zhí)行力強(qiáng)?？鬃?、周恩來都是這類人。喜歡動手，愛玩攝影，做家務(wù)必須一口氣干完，看電視劇不管好不好看，看了就得看完的人，都是B象限。

　　3.豬八戒：豬八戒屬于右下腦，表現(xiàn)型，戴安娜王妃、大多數(shù)表演者都屬于這一類，那些情感豐富、有點(diǎn)八卦的人，都是C。他們討厭數(shù)學(xué)、討厭邏輯，輕微或深度路癡。他們不喜歡競爭，你永遠(yuǎn)找不到酷愛打牌的C象限人。他們還有認(rèn)親不認(rèn)理的特點(diǎn)，所以，他也是最講義氣的朋友，遇到事情，可以無條件挺你。這一點(diǎn)，A象限人做不到。A象限的家伙，認(rèn)理不認(rèn)親，你跟唐僧牛頓訴個苦，他表面上同情你，心里想的卻是，可憐之人必有可恨之處。

　　4.孫悟空：孫悟空屬于右上腦，創(chuàng)造型，喬布斯、李白、毛澤東都是這一類，你身邊那個喜歡胡思亂想、滿腦子新鮮主意，天馬行空的家伙，也是。B象限人最恨他們，因?yàn)樗麄兂３Ｌ魬?zhàn)B象限人的規(guī)矩、流程。B象限人也最愛他們，因?yàn)樗麄冇蠦象限人最缺的活力、創(chuàng)造力。

實(shí)踐：思維偏好不同，學(xué)習(xí)興趣亦不同

　　反應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)興趣上，可以概括如下：

　　A象限的孩子：理想的科學(xué)世界

　　B象限的孩子：紀(jì)律性的執(zhí)行領(lǐng)域

　　C象限的孩子：感性的人際環(huán)境

　　D象限的孩子：創(chuàng)造性的發(fā)散空間

　　具體到不同的興趣班，應(yīng)該是：不了解孩子的思維偏好，可能選錯興趣班。選錯興趣班，則浪費(fèi)時間、事倍功半。

　　將孩子與唐僧師徒“對號入座”，能幫他選到合適的興趣班這并不是最差的，最差的，是那種"補(bǔ)短糾偏"的做法。逆著天性和思維偏好，哪里弱，專補(bǔ)哪里。這種做法打擊自信、磨滅興趣，制造糾結(jié)痛苦的心靈。

　　沒錯，孩子是可塑的。然而，只要壓力夠大，誰又不是可塑的呢？成年人也一樣。

　　孩子的可塑，往往不是因?yàn)樗?潔白"，而是因?yàn)樗?弱小"，沒有能力反抗家長的安排。逆著天性的塑造，是折磨和打擊。順應(yīng)天性的塑造，才能發(fā)揮優(yōu)勢，贏得快樂和自信。

　　每個人都有自己的天性，每種天性都有優(yōu)勢劣勢。如果家長只從自己的天性喜好出發(fā)，很容易將孩子的天性劣勢看成毛病缺點(diǎn)，忍不住為TA補(bǔ)短糾偏。然而，補(bǔ)短糾偏，正是中式教育最大的問題，它磨滅熱情、打擊自信、制造糾結(jié)。