寶寶未滿三歲適合送托育嗎？幼兒托育服務呼聲高漲
早教的接受程度較高
在對數(shù)據(jù)進行綜合分析后，我們發(fā)現(xiàn)92.1%的0至3歲兒童家長的年齡在35歲以下，其中父親文化程度在本科以上的占60.7%，母親文化程度在本科以上的也高達57.3%。這些家長年紀輕，文化程度較高，物質基礎較好，接受新事物快，對教育孩子的要求相應較高，加之目前社會上嬰幼兒早期教育機構層出不窮地涌現(xiàn)，有超過五成的家長已有帶孩子參加早教機構組織各類活動的經歷，已成為多元化早教模式的實踐者。
針對“早教的必要程度”這一話題，38%的家長認為對孩子進行早教是非常必要的，41%的家長認為是必要的。47%的家長認為0至3歲是兒童早期教育的主要階段。
家長多方學習
本次調查發(fā)現(xiàn)，家長在子女早期教育過程中，最關注的問題首先是孩子的身體健康發(fā)育情況及運動技能發(fā)展。在“早期教育過程中家長最為關注的領域”的調查中，54.2%的父母選擇了“身體健康及運動技能”，49.2%選擇了“生活自理及獨立能力”，其后依次為“人際交往及情緒情感”、“早期智力開發(fā)”和“語言理解與表達”。
家長通過哪些渠道關注、獲取科學育兒知識？調查結果顯示，61.6%的家長通過電視、廣播、網絡等傳媒途徑接受指導，55.6%的家長選擇參加早教機構的親子活動獲取知識，31.4%的家長通過閱讀育兒書籍來獲得所需要的育兒知識，只有19.8%的家長采取向長輩、親友咨詢的方式了解育兒知識。
幼兒托育服務呼聲高漲
向陽樓街域內有各種類型的新老居民小區(qū)20余個，來自街道黨工委的張卓曾經和同事們組織過多場家長座談會。令她感觸最深的是：時代發(fā)展了，社會進步了，人們愿意為孩子付出更多的人力、物力、財力，“更下本兒了”。
張卓聽父母講述過，自己才45天大的時候，就被父母帶到單位的托兒所了。和她差不多大、生于雙職工家庭的同齡人，大多是在“社會性養(yǎng)育”的背景下成長的。同樣是這一代人，如今卻面臨著不知道孩子該誰養(yǎng)、怎么養(yǎng)、怎么教育等一系列問題。
“我們發(fā)現(xiàn)家長對托育服務很有興趣。很多家長都認識到，在孩子的成長過程中，只有家庭環(huán)境，只有家長給孩子階段性、臨時性的指導是不夠的。”作為母親，她很期待幼兒托育服務能夠滿足家長和孩子們的需求。
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