動輒過萬元早教課花得值得嗎？照搬國外模式未必適合
照搬國外課程是否合適
在社交媒體高速發(fā)展的今天，人們在培養(yǎng)孩子的問題上已越來越難以保持一顆平常心，他們總能在朋友圈或微信群里、在網(wǎng)絡論壇里，看到別人養(yǎng)育孩子的方式。這種信息的分享，讓更多的家長有了參考他人經(jīng)驗的機會，紛紛加入互相學習、競爭的浪潮中。至于孩子是否真的需要上早教班，卻沒人關心。
針對學齡前教育，國務院近年來發(fā)布了《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》、教育部頒布了《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。但是，針對0-3歲的早教以及更早的胎教市場，政府部門從未制定過相關的指導性文件，也從未鼓勵和提倡過對孩子進行早教和胎教。
商業(yè)機構開發(fā)此類業(yè)務，各行其是，并無科學的標準。記者在調查中發(fā)現(xiàn)，當前早教機構大力推行的“蒙臺梭利”等課程，大部分是從國外引進，但其是否適合中國孩子，只能聽任商家的自我吹噓。胎教機構推出的胎教音樂產(chǎn)品，絕大部分是如莫扎特、肖邦、貝多芬等音樂巨匠的古典樂曲，幾乎沒有中國歌曲入選。
早教和胎教產(chǎn)品不僅收費昂貴，其使用的課程、選用的音樂還存在盲目照搬國外產(chǎn)品的問題。家長們爭相把孩子送到早教機構，完全用國外的課程、國外的音樂加以培養(yǎng)，一些家長對此深表憂慮，是否物有所值是一個問題，而是否有利于孩子的成長，更是一個問題。
為什么在早教這樣一個如此重要的領域，很多機構盲目引用外國的課程與教材教育我們的孩子？這經(jīng)過科學的論證嗎？類似這些問題，都值得家長和教育界人士思考。面對早教市場越來越強大的需求，我們的教育專家和文藝工作者，也應該抓緊研發(fā)出適合我們自己民族文化的優(yōu)秀作品和課程，這同樣是當務之急。(“津云”新聞編輯曲璐琳)
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