­　　兒童學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)從幾歲開(kāi)始學(xué)比較好？感覺(jué)學(xué)得太早或太晚都不好，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)太早害怕會(huì)影響母語(yǔ)學(xué)習(xí)；但是太晚，又害怕錯(cuò)過(guò)了最佳的語(yǔ)言學(xué)習(xí)年齡。很多寶媽們看著綜藝節(jié)目上明星的孩子中英文切換自如，羨慕?。《枷Ｍ约液⒆幽芏嗾莆諑组T外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)。兒童英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)起來(lái)倒是不難，但是要怎么學(xué)，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)呢？

­　　一、兒童學(xué)英語(yǔ)并不是越早越好

­　　著名的育兒專家海蒂·麥考夫曾在知名雜志《時(shí)代》上明確指出，兩歲半到三歲之間是開(kāi)始接觸第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，兒童已經(jīng)習(xí)慣用母語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，在這期間接觸英語(yǔ)的話，效果會(huì)很好。如果兒童連中文都說(shuō)不利索，就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)極大影響母語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至很難有成效。

­　　二、兒童學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)與母語(yǔ)混淆？

­　　大部分家長(zhǎng)不讓孩子過(guò)早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是害怕孩子中文都學(xué)不好，就去學(xué)英語(yǔ)太難了。其實(shí)家長(zhǎng)不要低估孩子！兒童對(duì)語(yǔ)言的接受能力強(qiáng)于成人，這個(gè)接受與能力，指的是孩子僅僅通過(guò)聽(tīng)力就能夠準(zhǔn)確模仿出發(fā)音；成人就恰恰相反，多年母語(yǔ)環(huán)境的熏陶，很多語(yǔ)言習(xí)慣都已經(jīng)根深蒂固，很難改變；兒童就像一張紙巾，對(duì)語(yǔ)言的吸收很快。所以我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子多么多么聰明，經(jīng)常蹦出一些不知道哪里學(xué)來(lái)的詞匯，其實(shí)這就是孩子語(yǔ)言能力的表現(xiàn)。而且雙語(yǔ)兒童大腦的靈敏程度更強(qiáng)，能夠自由切換不同的語(yǔ)言，這種兒童以后的能力也會(huì)更加突出。

­　　三、兒童不喜歡學(xué)英語(yǔ)怎么辦？

­　　注意上面提及是兩歲半到三歲之間是開(kāi)始接觸第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期，用的是接觸一詞，指的是接觸英語(yǔ)元素，而不是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候兒童只要能接觸到一些英語(yǔ)元素：英語(yǔ)歌、英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)簡(jiǎn)單口語(yǔ)就夠了，不需要大量的學(xué)習(xí)計(jì)劃，反而會(huì)激起兒童內(nèi)心對(duì)英語(yǔ)的反感，以后對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)有自然的抵抗反應(yīng)。如果孩子喜歡玩，就盡量創(chuàng)造一個(gè)玩樂(lè)的英語(yǔ)環(huán)境，提升對(duì)英語(yǔ)的興趣。

­　　有的家長(zhǎng)又要說(shuō)還給孩子一個(gè)輕松的童年吧！其實(shí)這是誤區(qū)，兒童學(xué)英語(yǔ)就像是在學(xué)習(xí)普通話一樣，都是在學(xué)習(xí)如何表達(dá)，掌握正確的兒童英語(yǔ)口語(yǔ)（www.e2say.com/articles/530/）學(xué)習(xí)方式就足以。

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