­　　“小奶娃”健康成長(zhǎng)事關(guān)未來(lái)

­　　興辦公立的專業(yè)幼托班，規(guī)范和監(jiān)督已有私立幼托機(jī)構(gòu)

­　　事實(shí)上，對(duì)0—3歲嬰幼兒進(jìn)行專業(yè)照料和培育是非常重要和必要的，這些“小奶娃”的健康成長(zhǎng)關(guān)系著一個(gè)民族的未來(lái)。

­　　“人出生的最初3年里，大腦發(fā)育最為迅速。這3年接受到的養(yǎng)育會(huì)影響他們終生的大腦功能，也是人生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。中外多位科學(xué)家的研究證據(jù)顯示，那些早年大腦獲得較好發(fā)展的人，在以后的學(xué)習(xí)、就業(yè)以及社會(huì)交往、健康等方面也多數(shù)表現(xiàn)較好。”中科院心理研究所研究員施建農(nóng)說(shuō)，“反之亦然，如果這個(gè)時(shí)期的嬰兒缺乏專業(yè)培育和照顧，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)各種行為問(wèn)題的概率就會(huì)高很多。”

­　　已有研究證明，看護(hù)者在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。平時(shí)的飲食營(yíng)養(yǎng)、日常學(xué)習(xí)以及有意識(shí)的行為刺激，都會(huì)對(duì)兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響?？醋o(hù)人的受教育水平越高，孩子的成長(zhǎng)發(fā)展水平越高。

­　　但目前，祖父母、育兒嫂和私立幼托班老師們的整體素質(zhì)，還難以達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

­　　施建農(nóng)認(rèn)為，很多隔代家長(zhǎng)們的生活習(xí)慣有可能落后于時(shí)代發(fā)展，尤其是沒(méi)有文化或受教育程度較低的祖父母?jìng)儙缀鯖](méi)有兒童心理發(fā)展的專業(yè)知識(shí)，也不懂如何科學(xué)養(yǎng)育孩子。

­　　對(duì)于托管機(jī)構(gòu)，專家認(rèn)為，社會(huì)上的私立托管機(jī)構(gòu)良莠不齊，有些純粹是利益驅(qū)動(dòng)的，有的老師也不具備專業(yè)資質(zhì)，或者沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，她們提供的托管服務(wù)很讓人擔(dān)心。而且老師的流動(dòng)性比較大，很多老師在一個(gè)地方干一年就走了。

­　　“嬰幼兒托管是一對(duì)一的，如果老師隊(duì)伍不穩(wěn)定，會(huì)對(duì)孩子的安全感造成影響。”華東師范大學(xué)心理教育與咨詢中心特級(jí)咨詢師陳默表示。

­　　施建農(nóng)建議：“要解決0至3歲嬰幼兒托管難問(wèn)題，政府必須重視，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一規(guī)劃。在托管機(jī)構(gòu)方面要公立私立兩手抓。首先投入建設(shè)一批公立的、專業(yè)性強(qiáng)的幼托班，同時(shí)考慮把幼兒園管理從孩子3歲以后提前至0到3歲。其次，規(guī)范已有私立托管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)機(jī)構(gòu)任職人員資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查，定期培訓(xùn)，提高專業(yè)水平。此外，規(guī)范育兒嫂市場(chǎng)，對(duì)月嫂、育兒嫂群體也要加強(qiáng)管理和專業(yè)培訓(xùn)。最后，一定要有一套科學(xué)的評(píng)估體系，對(duì)這些機(jī)構(gòu)、人員的工作進(jìn)行評(píng)估，這非常關(guān)鍵。”

­　　令人欣慰的是，3歲以下托幼資源短缺問(wèn)題，政府部門也已關(guān)注到。國(guó)家衛(wèi)計(jì)委副主任王培安之前接受媒體采訪時(shí)表示，會(huì)努力動(dòng)員各方面的力量興辦、建設(shè)托幼設(shè)施，解決大家關(guān)心的“小奶娃”問(wèn)題。記者吳月輝