在小學(xué)畢業(yè)前,遠(yuǎn)視度數(shù)就已經(jīng)耗盡
在上海,隨意走進(jìn)一家餐廳,都可能看到“低頭族”。年輕的爸媽在刷手機(jī),年幼的孩子則邊看iPad邊吃飯。
一只裝滿水的玻璃杯,就能成為一個(gè)支點(diǎn),把iPad往側(cè)前方一架,點(diǎn)擊“播放”鍵,時(shí)下最流行的動(dòng)畫片就能開始專屬播映了。
為了方便孩子吃飯,上海家長妮妮幾乎在自己的平板電腦上下載了孩子所有喜歡看的動(dòng)畫片,每次外出吃飯,妮妮與朋友聊天,孩子就在一旁乖乖地邊看動(dòng)畫片、邊吃飯。
妮妮認(rèn)為,現(xiàn)在的孩子不可能不接觸手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品,“現(xiàn)在(幼兒園)不給他接觸,到了小學(xué),也不得不接觸。躲不掉的。干脆就這樣吧。”
許迅說,手機(jī)和平板電腦現(xiàn)在成了“懶惰媽媽”的陪伴神器,越來越多的孩子在小學(xué)入學(xué)伊始,就被檢出近視。
近年來,上海一些民辦小學(xué)在招生時(shí)會使用平板電腦作為面談環(huán)節(jié)的工具。比如,平板電腦上跳出若干個(gè)圖形,讓孩子尋找圖形的規(guī)律并選擇答案。
這種做法,一方面響應(yīng)了教育行政主管部門“不能筆試”的要求,另一方面,也滿足了學(xué)??疾鞂W(xué)生的要求,得到了較多應(yīng)用。但同時(shí),家長們也由此形成了讓孩子“先練練”的心理,練著練著,孩子就離不開平板電腦了。