家長(zhǎng)秦女士打來(lái)電話,說(shuō)自己最近有點(diǎn)兒惱火。因?yàn)樗哪昙?jí)的女兒香香最近一有機(jī)會(huì)就抱著手機(jī)跟同學(xué)發(fā)微信,這引起了她的警惕。有一次,當(dāng)女兒又在發(fā)微信時(shí),秦女士裝作打掃衛(wèi)生迅速瞄了一眼,眼前的一幕讓她立刻懵了:女兒在信息中居然稱(chēng)呼一個(gè)男孩子為“老公”!
但是她只能努力強(qiáng)壓住驚愕,假裝沒(méi)發(fā)現(xiàn),因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向,這種敏感事情,不知道該怎么過(guò)問(wèn),更不敢輕易干涉。之后也頻頻發(fā)現(xiàn)女兒和那個(gè)男孩子有一些過(guò)于親密的語(yǔ)言,秦女士?jī)?nèi)心很焦灼:“雖然不太相信這么小的孩子就開(kāi)始戀愛(ài)了,但說(shuō)實(shí)在的,真怕小娃兒家什么都不懂再給整出什么過(guò)分的事兒來(lái)。想告訴學(xué)校的老師吧,又怕傷了孩子的自尊和名譽(yù)。”
孩子們覺(jué)得不稀奇;謝XX(小學(xué)三年級(jí)):每個(gè)班都有吧?我們班就有好多對(duì),私下里他們稱(chēng)“老公”“老婆”,大家都知道的。
青春期其實(shí)是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中真正開(kāi)始關(guān)注自己以及異性的階段,也是一個(gè)人是否能正確認(rèn)識(shí)自己以及異性的開(kāi)始。青春期教育更多的應(yīng)該是心理成長(zhǎng)教育,是認(rèn)識(shí)自我以及異性關(guān)系的教育,而不是簡(jiǎn)單的生理健康教育,更不是簡(jiǎn)單的性教育。
這是目前學(xué)校教育的一個(gè)短板。一味地?fù)?dān)憂或不由分說(shuō)地打壓不能解決問(wèn)題,找對(duì)問(wèn)題的根源才是解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。我曾經(jīng)給學(xué)生們上過(guò)題目為“我希望‘TA’能多看我?guī)籽?rdquo;的“青春期”班會(huì)課?!?/p>
當(dāng)然,也需要教會(huì)孩子克制,引導(dǎo)孩子友好相處、互相尊重各自的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)管理好自己的情感和行為。