甜馨早起包餃子引熱議 如何正確鼓勵孩子做家務(wù)
從模仿游戲中培養(yǎng)責(zé)任感
《怎樣做才不會寵壞孩子》的作者、哈佛醫(yī)學(xué)院心理學(xué)專家理查德·布羅姆菲爾德在書中寫道，如果你的孩子從未做過家務(wù)，那么從今天開始讓他們學(xué)著做起來也為時不晚。上海的小黎回憶，女兒2歲左右的時候，開始產(chǎn)生強烈的模仿欲，看到大人在做家務(wù)，她也有樣學(xué)樣，感覺像是一場游戲。因為平時聽的故事或兒歌里也有愛勞動之類的詞句，女兒一邊做會一邊說，自己是愛勞動的好寶寶，讓她頗感意外。
小黎的女兒在洗菜。
“其實我們并沒有刻意讓她做家務(wù)，但是從疊自己的衣服、幫忙拿東西、洗菜到掃地、拖地板、倒垃圾、包餛飩、遛狗、擦灰……女兒都愛做，只要沒什么危險又是她力所能及的，我們都會給她嘗試。我覺得孩子做這些不需要鼓勵，她覺得自己能幫上忙，你對她說謝謝，就足夠了。”作為媽媽，小黎反而覺得自己在這方面做得還不如爸爸好，“爸爸更有耐心，從各種自我服務(wù)開始教，比如洗臉、洗腳、擰毛巾、穿脫衣服之類的。現(xiàn)在這個年齡段，孩子屬于依戀父親的階段，似乎更愿意聽爸爸的話。”
如今像小黎這樣的家庭并不少見，他們認(rèn)為孩子天生有一種全能感，做家長的應(yīng)該耐心教他們怎么做才能做好，而不是給他們貼上“瞎搗亂”的標(biāo)簽，也很忌諱在孩子做了一半的時候，搶過來說“好了好了我來吧”，會傷害他們的自信心。
兩個男孩的媽媽嘉禾也是教孩子做家務(wù)的支持者和實踐者，在這過程中發(fā)生過很多讓她哭笑不得的糗事：“有一回，我讓寶寶跟我一起刷馬桶，他很有興趣地刷刷刷，我趁機蹲下來擦衛(wèi)生間地板，過了一會兒就感到脊背一陣冰涼，原來他已經(jīng)抽出馬桶刷，放到了我的背上……但我還是笑著說：做得很好，不過刷好了要叫媽媽，別直接拿出來。”在嘉禾看來，不管做什么事，都要尊重孩子的獨立性，包括在言語上和行為上讓他知道，他有選擇的自由，可以選擇自己做，或是求助于人。
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