家庭教育近半父親缺位 母親需要放權(quán)
在孩子教育中，父母承擔(dān)著共同的責(zé)任。父親和母親發(fā)揮各自所長(zhǎng)共同教育孩子，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于孩子的全面發(fā)展，這樣的認(rèn)識(shí)已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。然而現(xiàn)實(shí)并不盡如人意。
家庭教育分工情況。制作：范麗真
家庭教育分工：父親“缺位”依然嚴(yán)重
對(duì)“第二次全國(guó)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查”中400個(gè)中小學(xué)生家長(zhǎng)樣本資料的統(tǒng)計(jì)分析顯示：家庭教育分工中，夫妻共同承擔(dān)不足四成，母親依然唱主角，父親“缺位”平均近一半。
本次調(diào)查中，用輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)、接送孩子上下學(xué)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、培養(yǎng)孩子日常行為習(xí)慣、糾正孩子的不良行為、教孩子明辨是非、照顧孩子的飲食起居、孩子生病時(shí)帶孩子去醫(yī)院、給孩子買(mǎi)生活用品、孩子遇到困難時(shí)給予幫助、孩子不開(kāi)心時(shí)給予安撫、和孩子一起游戲及和孩子聊天等14個(gè)指標(biāo)考察家庭教育分工情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為“媽媽為主”43.2%，“爸爸為主”10.8%，“爸媽共同承擔(dān)”平均為39.9％，“其他人做”2.6%，“沒(méi)有人做”3.5％。
這組數(shù)據(jù)反映出家庭教育分工的主要情況，夫妻共同承擔(dān)家庭教育的比例不足四成，距“夫妻共親職”的理想養(yǎng)育模式仍有較大差距，多數(shù)家庭在子女教育上夫妻的付出不均衡；八成以上母親承擔(dān)子女教育，是絕對(duì)主角；只有五成父親承擔(dān)子女教育，近半家庭存在父親教育缺位情況。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，母親在照顧孩子飲食起居、給孩子購(gòu)買(mǎi)生活用品方面具有優(yōu)勢(shì)、付出較多是必然的，但在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣、安撫孩子、和孩子聊天等并非母親優(yōu)勢(shì)的方面也存在較多父親缺位現(xiàn)象，這就是問(wèn)題了。以往有研究表明，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，父親對(duì)孩子的影響越來(lái)越大。而父親在孩子教育中的“缺位”，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利，也在很大程度上加重了母親的負(fù)擔(dān)。
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