跟當(dāng)時(shí)很多人所預(yù)計(jì)的不同,他們認(rèn)為虎媽的兩個(gè)女兒可能會(huì)有精神方面的障礙甚至有自殺傾向,哪怕輕一點(diǎn)也會(huì)冷酷、呆板,但是,這兩個(gè)女孩的大學(xué)生活卻過得豐富多彩。她們非常開朗、待人熱情,而且學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作努力,得到了大家的認(rèn)可和歡迎,經(jīng)常被邀請(qǐng)參加朋友聚會(huì)。
大女兒索菲亞回憶自己的學(xué)習(xí)方式時(shí),曾動(dòng)情地說:“我要感謝媽媽,是媽媽讓我曾經(jīng)110%的生活過,這種生活并不是說自己取到了多大的成就,而是我曾經(jīng)嘗試過挑戰(zhàn)自己身體和心理的極限,這真的很好,讓我知道自己的意義所在!”而小女兒跟媽媽的關(guān)系也是非常融洽,兩姐妹都表示,自己有一個(gè)非常幸福的童年,等以后自己有了子女,一樣會(huì)采取這種育兒方法。
幾乎出乎所有人意料,虎媽的兩個(gè)女兒健康快樂地成長著,這就又引出這個(gè)很有趣的命題:逼孩子學(xué)習(xí)跟放任孩子,究竟哪一種更殘酷?
關(guān)于這個(gè)話題,我們必須從電視劇和國外回到國內(nèi),說說著名鋼琴家郎朗的成長之路,可能這更符合我們的認(rèn)知。
郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經(jīng)歷。郎朗在回憶自己的成長之路時(shí)曾說:“有些能力的確是天生的,但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的,走了這一步才有下一步。”“興趣是練出來的!謝謝爸爸,逼我練琴!”