如何培養(yǎng)孩子的自信心？首先要接納孩子的一切
另一方面，我的孩子又是個(gè)特別堅(jiān)定的人。上小學(xué)時(shí)，他堅(jiān)持只用腦算，不用筆算，這需要非常高度的專注，而且不能持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，難度隨著年級(jí)的增加越來越大。有一次我和他爸爸為這件事和他有了摩擦，我兒子說：“你們知道嗎，有一個(gè)數(shù)學(xué)家就是用形象思維進(jìn)行抽象運(yùn)算，我也是這樣的。”我發(fā)現(xiàn)，這樣的思維方式是天生的，沒有人教會(huì)他使用形象思維。他就這樣一直堅(jiān)持腦算到6年級(jí)，后來他去打橋牌的時(shí)候，老師說，他天生就是個(gè)打橋牌的。如果從小我就不允許他腦算，強(qiáng)制他改過來，那么他又會(huì)怎樣呢？人從事他天生該去做的事，一定能做好。每個(gè)孩子都有天分，接納孩子本人，便是保護(hù)他的天分。
一定要接納你的孩子，相信一點(diǎn)，孩子是帶著天分而來的。他所有的一切都值得父母去愛，這就是孩子的價(jià)值所在。在父母的接納中渡過兒童時(shí)期的孩子，到了青春期就像父母的伙伴一樣，沒有叛逆，理解父母。在孩子的成長(zhǎng)過程中，不被接納的僅僅是孩子錯(cuò)誤的行為。在“愛和自由”學(xué)校里，老師跟孩子解決問題時(shí)都會(huì)蹲下來，拉著孩子的手，看著孩子的眼睛說：“老師愛你，但這個(gè)行為不可以。”這樣做的含義非常重要，所有的父母都應(yīng)該牢牢記住，處理問題時(shí)要將人和事情分開。這為孩子成長(zhǎng)提供了安全感，形成這樣的信念——這件事我的確是做錯(cuò)了，但即使做了錯(cuò)事，我作為人的本身仍然是好的。
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