小東經(jīng)過刻苦訓(xùn)練參加了學(xué)校足球隊(duì)員選拔賽,可惜比賽時(shí)表現(xiàn)欠佳,就只踢到了幾個(gè)球,沒實(shí)現(xiàn)一次有效傳球,更甭提射門了。比賽結(jié)束后,小東很難過很沮喪。如果你是小東的家長(zhǎng),這時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?
還用說,當(dāng)然是趕緊撫慰孩子受傷的心靈啊。說辭我們也熟:套路1。寶貝,結(jié)果不重要,你已經(jīng)做得很棒了,爸爸媽媽相信你,你是最棒的!套路2。其實(shí),你的水平不比別人差,這次是沒發(fā)揮好,下次我們?cè)倥Γ?/p>
是啊,百分之八十的父母恐怕都會(huì)這么說吧,看到孩子難過,去安慰他,希望他感覺好一些,是做父母的本能。
只是,這樣的安慰真的可以幫助處于低谷中的孩子重建信心嗎?
積極心理學(xué)家馬丁。塞利格曼給出了不同的答案:沒有任何有效的方法可以不先教孩子“表現(xiàn)良好”而直接教孩子“感覺良好”的。忽略客觀事實(shí)的稱贊不會(huì)讓孩子重建信心,相反,孩子會(huì)覺得家長(zhǎng)并沒有真正理解他,在欺騙他,毫無根據(jù)的稱贊只會(huì)讓孩子更氣餒!