[現(xiàn)象三]早期家庭教育是不是就是提早學知識?
當下,越來越多的年輕父母患上“養(yǎng)育焦慮”。為了在遙遠的人生大考中占據(jù)一個有利位置,孩子們最好在幼兒園把小學課程學完,小學把初中 課程學完;別人家孩子會的我家孩子要會,別人家孩子不會的我家孩子也要會……本該身心智力得到均衡發(fā)展的童年,就這樣消耗在機械的知識灌輸中,失去了早期 教育本來的意義。
[規(guī)劃]加強兒童早期家庭教育指導服務(wù)。充分發(fā)揮各類家庭教育指導服務(wù)站點作用,開展兒童早期家庭教育知識宣傳普及。鼓勵婦幼保健機構(gòu)、幼兒園面向社區(qū)和家庭開展兒童早期家庭教育服務(wù)與指導,探索建立兒童早期發(fā)展社區(qū)家庭支持模式。
[北京師范大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)教授王耘]早期家庭教育的“異化”,迫切需要幫助家長樹立科學的育兒理念。規(guī)劃提出對家長提供指導服務(wù),有助于家長全面科學認識早期家庭教育,提升養(yǎng)育能力,幫助兒童實現(xiàn)體能、智能、心理能力的綜合發(fā)展。