家長對(duì)孩子愛的最大前提就是接受,是家長把孩子帶到這個(gè)世界上,家長永遠(yuǎn)都是孩子的最后一道防線。否則,無論家長嘴上如何說愛,都不是真正的愛。不少家長在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候把“送到國際學(xué)校或者出國”當(dāng)成救命稻草,但結(jié)果往往“鎩羽而歸”,家長都沒有從心里真正接受孩子,這樣的孩子學(xué)不會(huì)愛自己,不自愛的人被別人放棄也就不稀奇了。
當(dāng)“讀寫文明”遭遇“電子文明”,如何處理兩代人之間的矛盾,如何做好這個(gè)時(shí)代的家庭教育?這不僅是一個(gè)家庭課題。正因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)也還沒完全做好準(zhǔn)備,這個(gè)時(shí)候研究就顯得尤為重要。正如全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新說的那樣,“研究本身的價(jià)值不應(yīng)僅是參與式觀察,也是一個(gè)參與改進(jìn)的過程,是一個(gè)改變的過程。”(樊未晨)