所以,現(xiàn)在語言教育界比較接受的看法是,不同語言的結(jié)合使用可以挑戰(zhàn)大腦,從而讓大腦在適應(yīng)和練習(xí)的過程中得到更大程度的發(fā)展。
而所謂“不同的語言”,最好是彼此之間差異越大越好,可以是同一種語言的不同方言(比如廣東話和普通話,江西話和福建話),可以是兩種相關(guān)的語言(比如意大利語和西班牙語),也可以是完全不同的語言體系(比如英語和中文)。
所以,下次老人帶娃時用各式“地方普通話”和娃互動,或者教娃說方言的時候,我們可以不僅不用焦慮,反而要高興啦!