12、教孩子用肢體語言表達自己的意思,比如搖頭表示“不”、點頭就表示“是”“對”,有的寶寶這期間經(jīng)過訓(xùn)練已經(jīng)可以做“再見”、“恭喜”等手勢了;
13、6個月以后寶寶可以獨自抱著水杯喝水了,準(zhǔn)備一個學(xué)飲杯,他會自己抱著杯子喝水,同時也鍛煉手眼腦精細動作和協(xié)調(diào)能力;
14、練習(xí)捏取的動作,玩具抓取的玩具、鼓勵寶寶準(zhǔn)確抓握并從一只手倒在另一只手上,訓(xùn)練他有意識的松開手放下東西進而把東西放在不同的位置,還可撥拉算盤珠、轉(zhuǎn)盤、按鍵練習(xí)食指動作;
15、通過將東西扔到桌子和地上,啟動一連串的聽覺反應(yīng),使得孩子樂于去重復(fù)這個動作,從中學(xué)習(xí)因果關(guān)系,感知自己的能力;
16、6個月以后大部分寶寶已經(jīng)具備爬行能力,可訓(xùn)練他先腹部不離地的匍匐爬行,以后逐漸手膝爬行;
爬行有助于認知水平的提高,有助于全身動作協(xié)調(diào),促進小腦平衡功能的發(fā)展,促進感知覺的發(fā)展;
17、不要當(dāng)著孩子的面,表現(xiàn)出過度的負面情緒,也不宜讓他經(jīng)歷有壓力或者可能造成創(chuàng)傷的事件,無論是身體的還是心理的;