“北大四成新生認(rèn)為活著沒有意義”——最近,北京大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)心理健康教育與咨詢中心副主任徐凱文,在一次演講中指出,價值觀缺陷導(dǎo)致部分大學(xué)生心理障礙,并稱之為“空心病”。針對徐凱文的驚人之語,有北大學(xué)生撰文反駁,自己就是那四成學(xué)生之一,稱學(xué)校心理咨詢中心的調(diào)查、測評并不靠譜。
怎樣看待“北大四成新生認(rèn)為活著沒有意義”這一調(diào)查結(jié)果?有人據(jù)此質(zhì)疑基礎(chǔ)教育的唯分?jǐn)?shù)論、功利主義,存在人格和身心缺陷;有人則認(rèn)為新生進(jìn)入大學(xué),陷入迷茫和困惑,是成長的一部分,不必太大驚小怪;還有人則指出大學(xué)有責(zé)任幫助新生樹立目標(biāo),引導(dǎo)新生做好大學(xué)規(guī)劃,度過迷茫期。而北大學(xué)生的“反駁”,則給大家提供了另一個視角:關(guān)注學(xué)生的心理健康沒有錯,引起社會對學(xué)生心理問題的重視也是心理咨詢工作者的責(zé)任,但基本前提是:尊重學(xué)生的權(quán)利,保護(hù)學(xué)生的隱私。這是育人的基礎(chǔ)。否則,就會走到關(guān)心學(xué)生成長的反面。
筆者曾到美國杜克大學(xué)考察。杜克大學(xué)的本科學(xué)生6000多人,當(dāng)時學(xué)生心理咨詢中心配備了34人,其中29人為專職心理咨詢?nèi)藛T,5人為行政人員。在29名專職心理咨詢?nèi)藛T中,有4名注冊心理學(xué)家,4名心理醫(yī)生。這是十分強(qiáng)大的心理咨詢隊伍。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢時,從不對學(xué)生心理情況進(jìn)行“普查”、給學(xué)生建立心理檔案,而是通過工作坊、個體咨詢普及學(xué)生的心理常識,解決學(xué)生的心理問題。因為在他們看來,健康問題屬于學(xué)生的隱私,學(xué)校無權(quán)干涉。