2月24日，四川高校正式開啟線上教學(xué)。“云上課”首日，四川省各高校制定了科學(xué)的在線教學(xué)實(shí)施方案，紛紛利用信息化教學(xué)手段，在慕課平臺和實(shí)驗(yàn)資源平臺服務(wù)支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，采取學(xué)生自學(xué)、在線學(xué)習(xí)、直播授課等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。

　　把課程都搬上網(wǎng)，宅在家里上大學(xué)，是絕大多數(shù)師生的人生第一次。在經(jīng)歷了一天的“云上課”后，我省高校師生們都有哪些體驗(yàn)感？

教師談：靈活授課 網(wǎng)課對老師、設(shè)備要求更高

　　為了上好線上課程，西華大學(xué)的老師們絞盡腦汁、各顯神通。他們根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際，將四大平臺作為此次線上教學(xué)的“主戰(zhàn)場”，QQ群、微信群、騰訊會議等作為備用平臺，通過電腦、手機(jī)、演示白板等多種設(shè)備，采用語音直播、播放視頻、分享屏幕、演示PPT等方式，開啟了特殊時(shí)期的新學(xué)期教學(xué)之旅。任課教師精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，建立了相應(yīng)的課程QQ群或微信群，并向同學(xué)們發(fā)布了課程備注，告知同學(xué)們線上課程的具體開課方式，提前組織學(xué)生進(jìn)行測試。有的老師為了錯(cuò)開網(wǎng)絡(luò)高峰，凌晨一兩點(diǎn)還在上傳教學(xué)資料。

　　線上教學(xué)第一天，西華大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院教師王秀華為75名同學(xué)上了“C++綜合訓(xùn)練A”這門課。在準(zhǔn)備教學(xué)視頻、課件、課堂作業(yè)、課后編程練習(xí)題等教學(xué)資料的過程中，她針對線下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，花了兩周多的時(shí)間對原有的一些資料進(jìn)行整理和組織，并開始課程線上題庫建設(shè)。在開學(xué)前，她上傳各類教學(xué)資料100余份，在線題庫中試題數(shù)量超過400。在上課過程中，出現(xiàn)了課程平臺崩潰的情況，但因?yàn)橥跣闳A對此早有準(zhǔn)備，很快就啟用了備選方案，使用QQ會議較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　西華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教師李雙雙感慨地說：“今天對著‘空氣’講了第一堂課，有收獲、有感動。當(dāng)學(xué)生們彈幕說李老師辛苦、李老師下次再見時(shí)，心里有種莫名的感動。”李雙雙同時(shí)分享了他的經(jīng)驗(yàn)：教學(xué)方式改變了，但是學(xué)習(xí)的初心不能變，老師永遠(yuǎn)在線；要注重教學(xué)中師生互動，保持學(xué)生的持久注意力。由于機(jī)械類課程理論偏多，在網(wǎng)絡(luò)允許的情況下他開啟了視頻直播，運(yùn)用肢體語言幫助學(xué)生理解抽象的機(jī)械原理。充滿激情、幽默的講解，也給學(xué)生留下了好感。此外，充分備課這是前提。教師備課的同時(shí)要考慮到當(dāng)前學(xué)生的困難。學(xué)生沒有教材，教師要優(yōu)化整合教學(xué)資源，及時(shí)共享。

　　成都大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從課程運(yùn)行總體情況看，該校新學(xué)期第一天的教學(xué)工作，師生精神飽滿、熱情高漲；教師的教學(xué)態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分、應(yīng)急有效；學(xué)生聽講認(rèn)真，線上互動積極、體現(xiàn)了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　“今天上午我在騰訊群課程上了兩場高等數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都按時(shí)上課，嚴(yán)格按照學(xué)校上課時(shí)間表執(zhí)行，上課的總體效果還不錯(cuò)。”成都大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教師韓天勇談到，相比較面授，網(wǎng)課對老師、設(shè)備的要求更高。為了上好今天兩節(jié)課，他用了一周多時(shí)間備課，要用不同平臺測試，要考慮課堂組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)效果、突發(fā)事件應(yīng)對等。“我非常欣喜地看到學(xué)院還有很多即將退休的老師在積極建設(shè)網(wǎng)課，探索怎樣建設(shè)好網(wǎng)課，為年輕教師樹立了榜樣。”韓天勇說，所謂活到老學(xué)到老，對教師而言，更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方式。

　　成都大學(xué)體育學(xué)院教師鄧嘉為預(yù)防教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò)的卡頓，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，便采用翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式。“同學(xué)們對這樣的教學(xué)形式很新奇，90分鐘的課程，大家學(xué)習(xí)積極性都很高。”在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)階段，鄧嘉在課堂上要求同學(xué)們拍攝簡單技術(shù)動作視頻上傳QQ群，她對視頻中的動作點(diǎn)評、糾錯(cuò)，后期請同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性。“目前教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生對動作技術(shù)的理解上，從技術(shù)動作的運(yùn)動原理、練習(xí)方法、練習(xí)手段以及技術(shù)評價(jià)等方面，讓學(xué)生運(yùn)用語言表述呈現(xiàn)動作技術(shù)要領(lǐng)，促進(jìn)其教學(xué)能力的提升，通過這樣的‘以教帶練’‘以講促踐’，對傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行‘翻轉(zhuǎn)’，達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果。”在鄧嘉看來，將理論知識調(diào)整到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，對體育學(xué)科的教育教學(xué)是有益的嘗試和探索。

學(xué)生說：線上課堂交流更放得開 但也更考驗(yàn)自學(xué)、自律能力

　　成都大學(xué)2019級網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生劉宇靜為了第一堂線上聽課，做了充足的準(zhǔn)備，包括熟悉平臺操作方法、與老師溝通授課形式等。但真正上課時(shí)，平臺還是開了“小差”，好在第一堂課英語老師有plan B，立即調(diào)整采用了“線上自學(xué)，線下交流”的學(xué)習(xí)模式，即看視頻自學(xué)，再在QQ群上提問答疑，最后順利地完成了授課。“在線上，老師和同學(xué)之間的互動很有意思，同學(xué)們比面對面交流更放得開，而且還能回放老師所講的內(nèi)容。”劉宇靜說道。

　　而成都大學(xué)2018級工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生彭澤宇認(rèn)為，相比于線下課堂，線上授課要考驗(yàn)同學(xué)們的自學(xué)能力并嚴(yán)格自律，簽到、聽講、課后鞏固一樣不能放松。

　　電子科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院2018級學(xué)生李俊松昨天（24日）下午在家里遠(yuǎn)程上了《信號與系統(tǒng)》課程，這門課程老師使用錄播視頻加網(wǎng)易公開課教學(xué)視頻的形式上課。“雖然沒有直播上課的帶入感與課堂溝通交流，但這種方式也保證了教學(xué)過程不會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)等原因出現(xiàn)中斷。”李俊松談到，這種方式開課，可以培養(yǎng)同學(xué)們的終身學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力，總有一天我們會離開課堂，離開面對面的老師，但這不能成為我們停止學(xué)習(xí)的理由。在QQ群中，老師與同學(xué)們的討論交流熱火朝天，完全彌補(bǔ)了錄播視頻互動與反饋的缺失。同時(shí)，我們也能從老師準(zhǔn)備的教學(xué)素材中感受到老師們的充分準(zhǔn)備與辛勤付出。

　　電子科大電子科學(xué)與工程學(xué)院2018級學(xué)生王振寧是一個(gè)“細(xì)節(jié)控”，他認(rèn)為線上課堂的教學(xué)體驗(yàn)是非常不錯(cuò)。“老師們的聲音清晰，視頻播放流暢，和同學(xué)的互動也非常順利。線上課堂有一種新鮮感，老師們營造了很好的課堂氛圍，讓我們在家也能像在學(xué)校一樣學(xué)習(xí)。”（記者陳淋）