小而美、小而優(yōu)的改革
會帶來鄉(xiāng)村教育新模式嗎
正在打造中的淳安縣富文鄉(xiāng)中心小學,是一個新的教育探索。
中國教育發(fā)展到今天,城鄉(xiāng)教育之間的差距正在不斷被拉大。近年來,隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進,提高農村小規(guī)模學校辦學質量已經刻不容緩。
農村小規(guī)模學校作為我國教育體系的“神經末梢”,因為學校規(guī)模小,學生和教師流失大,導致小而差、小而弱的問題非常普遍。如何提高農村小規(guī)模學校的辦學質量,擺脫薄弱困境,縮小與城市學校的差距,是實現教育均衡的一個重大任務。
2016年,國務院出臺了《關于統籌推進縣域城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》;十九大報告也明確提出“推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展,高度重視農村義務教育……努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。
這次,淳安縣教育局與民間教育智庫21世紀教育研究院合作,通過委托管理的體制創(chuàng)新模式,為鄉(xiāng)村學校的自主發(fā)展賦能。委托管理的簽約期限是5年,期限一到改革成效如何就會見分曉。
就如同蔣莉所說,她期望基于富文小學的綜合改革試驗,能提出一些未來小而美、小而優(yōu)學校的發(fā)展建議,“我現在不知道以后會怎么樣,但這樣的嘗試總要有人去做,我堅信5年后肯定是好的。”一旦見效,或將成為推動中國鄉(xiāng)村教育的一種新模式。