3歲兒童“操刀”做飯家長(zhǎng)從憤怒到驚喜 園方：希望孩子學(xué)習(xí)動(dòng)手
切菜
為什么學(xué)？給孩子動(dòng)手機(jī)會(huì)
小懿就讀的幼兒園副園長(zhǎng)萬力說，幼兒園之所以開辟這個(gè)生活區(qū)，是想讓孩子們從生活小事做起，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做力所能及的事。其實(shí)孩子的特性就是很喜歡動(dòng)手，但生活中家長(zhǎng)卻剝奪了孩子的動(dòng)手機(jī)會(huì)。無論是合作做手工，還是合伙做菜，都可以讓他們學(xué)會(huì)與別人交流、合作。
劉老師說，一開始老師也感到有壓力，那么多小朋友，萬一傷著了怎么辦？有些孩子一開始也會(huì)害怕，正因?yàn)樗麄兣?，老師就引?dǎo)他們認(rèn)識(shí)到刀子危險(xiǎn)在哪里，應(yīng)該如何正確使用。
家長(zhǎng)怎么想？從憤怒到驚喜
家長(zhǎng)史女士說，第一次聽說孩子在幼兒園里學(xué)做飯，有些憤怒。“太過分了，當(dāng)時(shí)我兒子還不到3歲，傷著了怎么辦？”劉老師也說，一開始幾乎所有家長(zhǎng)都反對(duì)，即便小朋友用的是塑料刀具。
然而，當(dāng)兒子四歲多時(shí)一次在家里自己動(dòng)手做出一個(gè)漢堡包時(shí)，史女士說她是“又驚又喜”，“4歲多孩子會(huì)做這些，好像不太正常??？”。
兒子進(jìn)廚房后，自己系上圍裙，因?yàn)椴粔蚣依锏脑钆_(tái)高，兒子站上小板凳，熟練地洗菜，嫻熟地拎刀，把西紅柿、午餐肉切片后再一層層按順序羅列在面包中夾緊，做成漢堡包，自己默默吃完，吃完后收拾餐具。“這個(gè)過程的確令我驚喜，我看著他操作完整過程，從做到吃，最后洗刷干凈，我久久不能平靜，心中非常感動(dòng)”。
現(xiàn)在雖然兒子還不到6歲，但在家里也經(jīng)常幫媽媽做些家務(wù)，澆花，洗碗，這些事兒子都愛干。“我想如果不是在幼兒園里老師教了他們這些，任何一個(gè)家長(zhǎng)，都不太舍得離那么小的孩子去做家務(wù)”。
史女士說，原本以為，老師平時(shí)發(fā)的幼兒園做飯的相片，只是一個(gè)應(yīng)景的事情，但是當(dāng)看到自己的孩子真的在家里自己動(dòng)手做，她的想法就完全改變了。史女士說，通過孩子學(xué)會(huì)自己做飯這件事，她認(rèn)識(shí)到孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比父母想象中“更堅(jiān)強(qiáng)，更聰明，更有潛力”。
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