昨日,光電系2班學(xué)生在宿舍討論畢業(yè)論文。
劃分小組學(xué)習(xí)互助
大三,班上4人獲得保研資格。名額的限制沒有改變其他人的奮斗目標,從去年7月到12月,他們打響了考研的突擊戰(zhàn)。
為了幫助同學(xué)們考研,班長薛瑞凱將全班分成了4個學(xué)習(xí)小組,每個組都由成績拔尖的同學(xué)擔(dān)任組長,督促大家學(xué)習(xí),互相討論難點。保研的4名同學(xué)也自告奮勇加入了小組,幫助大家復(fù)習(xí)。潘玉寨等專業(yè)課老師,經(jīng)常半夜還在微信上回答學(xué)生提出的問題。
這一過程中,朱德智的課堂筆記派上了大用場,基本全班同學(xué)人手復(fù)印一份做參考。“我的筆記是按照康奈爾大學(xué)著名的5R筆記法做的,主要是將筆記本一分為二,左邊是老師講解的內(nèi)容,右邊是我的心得體會。”朱德智從高中時期就延續(xù)這種筆記學(xué)習(xí)法,效果甚佳。如今,這份筆記為全班考研出了力。
備考過程中,來自貴州的龍勇機英語成績不好,他急得像熱鍋上的螞蟻。王超群得知后,每晚抽出一個小時,幫助他補習(xí)英語。最后,龍勇機英語過線,順利考取了心儀的中國科學(xué)院長春光機所。“因為英語拖后腿,我一直沒有信心。英語成績出來的時候,我都有點不敢相信。”龍勇機激動地說,是班級的學(xué)習(xí)氛圍讓他有了拼下去的勇氣。