書(shū)信架起溝通橋梁 重慶求精中學(xué)張紅艷收上千封學(xué)生書(shū)信
什么樣的老師最幸福？被學(xué)生喜歡的老師。重慶市求精中學(xué)初中語(yǔ)文教師張紅燕教書(shū)17年了，她帶的學(xué)生因?yàn)樗齻€(gè)個(gè)滿懷柔情，紛紛給她寫(xiě)書(shū)信。在學(xué)生們眼中，老師是他們親愛(ài)的“燕燕”，多少封書(shū)信都難以表達(dá)學(xué)生們對(duì)她的愛(ài)。
用寫(xiě)信架起師生溝通橋梁
初見(jiàn)張紅燕，身著淡藍(lán)色復(fù)古風(fēng)小衫，一襲白色長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄，臉上總是掛著溫暖的笑容，舉手投足彬彬有禮。
來(lái)到辦公室，她迫不及待地向記者展示著她珍藏多年的寶貝——一封封學(xué)生給她寫(xiě)的信，張紅燕戲稱，這是學(xué)生們寫(xiě)給她的“情書(shū)”。
張紅燕展示著一部分書(shū)信。 本文圖片 華龍網(wǎng)
“這只是其中一部份，家里還有更多。”張紅燕笑瞇瞇地介紹著一封封信的來(lái)歷。“這是上一屆的學(xué)生寫(xiě)的，她初三就轉(zhuǎn)走了，想我的時(shí)候就給我寫(xiě)了一封信……”“這是現(xiàn)在正在帶的班上同學(xué)寫(xiě)的，她給訴說(shuō)她的苦惱……”張紅燕說(shuō)，盡管寫(xiě)信不能像當(dāng)面交流一樣隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)等，但這種有溫度的表達(dá)方式更容易敞開(kāi)彼此的心扉，讓學(xué)生接受。
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