­　　 28日下午，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與寧波新華書店合作共建的新華書店工商學(xué)院店啟動(dòng)儀式在該校圖書館舉辦，當(dāng)天同時(shí)還舉辦了該校圖書館海曙區(qū)古林鎮(zhèn)社區(qū)開放簽約儀式，以及愛迪科森報(bào)告廳揭牌儀式。

­　　“對(duì)高校而言，圖書館在支撐教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承四大職能方面的重要性不言而喻，我校之所以邁出這幾大步，主要還是問題導(dǎo)向。”浙江工商職院圖書館館長朱如龍說，隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，人們獲取信息和知識(shí)的途徑及方法有了很大的變化，由此，不管是在儲(chǔ)備資源方面，還是內(nèi)在服務(wù)質(zhì)量、新技術(shù)引進(jìn)、創(chuàng)新性建設(shè)等方面都對(duì)圖書館提出了更高的要求，“如果還局限于儲(chǔ)備資料的購買與借閱，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者多元化的需求。”

­　　也正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，浙江工商職院制定了圖書館三年行動(dòng)計(jì)劃，并以校地合作、校企合作為依托，創(chuàng)新高校圖書館管理和服務(wù)模式，致力打造“不一樣”的高校圖書館，在圖書館功能拓展、升級(jí)方面開展了一系列探索和嘗試。

­　　文化休閑驛站+信息服務(wù)平臺(tái)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

­　　經(jīng)過前期協(xié)商，校企雙方達(dá)成共識(shí)，以“悅讀”為主題，借助新華書店的品牌優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校圖書館具體業(yè)務(wù)需求，打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、功能多樣、滿足大學(xué)生閱讀和文化生活需求的綜合服務(wù)區(qū)。

­　　“我們希望借此提升圖書館對(duì)讀者的吸引力，讓更多的師生走進(jìn)圖書館。”朱如龍說，“可喜的是，自去年11月試營業(yè)以來，‘環(huán)境引人’效果已經(jīng)凸顯，日均入館人次較之前有明顯增加。”

­　　早在去年3月份，雙方還開發(fā)并開通了“你選書我買單”書店借系統(tǒng)，學(xué)校師生可以通過手機(jī)APP和校園一卡通從校內(nèi)新華書店和寧波書城直接借閱圖書。

­　　朱如龍稱，這也是學(xué)校對(duì)基于PDA（讀者決策采購）的新型采購模式所做的積極探索，“這是一種以用戶為主導(dǎo)的館藏資源建設(shè)模式，通過提高廣大師生對(duì)圖書館資源采購的參與度，提升資源利用率。”

­　　值得一提的是，根據(jù)雙方達(dá)成的協(xié)議，店內(nèi)各業(yè)態(tài)所有的管理和日常工作均由校內(nèi)學(xué)生勤工儉學(xué)為主，為學(xué)生搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。

­　　私人影院+學(xué)習(xí)交流基地+研修培訓(xùn)空間

­　　據(jù)介紹，愛迪科森報(bào)告廳由浙江工商職院圖書館與北京愛迪科森公司合作共建，由校企雙方共同保障運(yùn)行。學(xué)校提供場所、完成基礎(chǔ)裝修，并負(fù)責(zé)日常維護(hù)和管理工作，企業(yè)則負(fù)責(zé)定期更新、投放各類優(yōu)質(zhì)資源，除了深受大家喜愛的優(yōu)質(zhì)影片，還包括面向教師的學(xué)術(shù)類、黨政教育類課程，以及面向?qū)W生的綜合素質(zhì)類課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能類課程等，“希望經(jīng)過一段時(shí)間的建設(shè)，把這個(gè)報(bào)告廳打造成為師生的學(xué)術(shù)交流基地和信息素養(yǎng)培育基地。”朱如龍說。

­　　與愛迪科森報(bào)告廳建設(shè)項(xiàng)目相同，學(xué)習(xí)共享空間作為空間環(huán)境改造工程之一，也列入了浙江工商職院圖書館三年行動(dòng)計(jì)劃。

­　　學(xué)校圖書館信息技術(shù)部工作人員介紹，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，原本的電子閱覽室已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求，學(xué)習(xí)共享空間就是以提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基本理念，以保障學(xué)習(xí)交流空間為核心服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造的。“從裝修、設(shè)備到家具等，力求體現(xiàn)學(xué)習(xí)元素、多媒體元素、社交元素和創(chuàng)新元素。”