在剛剛結(jié)束的烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)期間,廣東醫(yī)科大學(xué)東莞校區(qū)老師李哲受邀出席了名為“2017網(wǎng)師大會(huì)”的活動(dòng),李哲說(shuō),“我要感謝互聯(lián)網(wǎng),它讓我分享到了時(shí)代的紅利。”
冬日的暖陽(yáng)照射在廣東醫(yī)科大學(xué)東莞校區(qū),李哲人體科學(xué)工作室內(nèi),李哲正拿著手機(jī),利用最先進(jìn)的AR技術(shù)進(jìn)行短視頻錄制,他講解的是解剖學(xué)知識(shí),但通過(guò)和生活的緊密結(jié)合,能迅速在社交媒體上成為熱點(diǎn)。李哲借助新媒體手段,用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,將枯燥復(fù)雜的人體科學(xué)知識(shí)講得深入淺出,滿足了追求身體健康和身姿優(yōu)美的人群的需求,成為網(wǎng)絡(luò)大V,被同學(xué)們和網(wǎng)友親切地稱為“剖哥”。
一個(gè)教解剖學(xué)的大學(xué)老師演繹了一個(gè)“冷門里也有戲”的故事。
“段子手”老師
《水滸傳》里講的魯智深相當(dāng)厲害,為什么他打了三拳才把鎮(zhèn)關(guān)西給打死了呢,因?yàn)樗谝蝗蛟诹吮橇汗巧?,第二拳打在了眉弓上,打這兩個(gè)地方都沒(méi)有打到重點(diǎn),頂多能讓人輕傷,但魯智深的第三拳是打在了鎮(zhèn)關(guān)西的太陽(yáng)穴上,太陽(yáng)穴是人體的要害,所以鎮(zhèn)關(guān)西就over了。
這樣的段子是從三尺講臺(tái)上傳出來(lái)的。在廣東醫(yī)科大學(xué)東莞校區(qū)的解剖課上,老師李哲會(huì)經(jīng)常講段子,用人人都能聽(tīng)得懂的方式將不太容易懂的人體科學(xué)知識(shí)傳授給同學(xué)們。解剖學(xué)是一門枯燥冷僻的學(xué)科,尤其是對(duì)于大一的學(xué)生來(lái)講,很難聽(tīng)得懂。“我經(jīng)常在上面講神經(jīng),而同學(xué)們?cè)谙旅姘l(fā)神經(jīng)。”自己在上學(xué)的時(shí)候就感受到老師的課講得不招人聽(tīng)的李哲,在做了老師后覺(jué)得不應(yīng)該重蹈覆轍,需要改變授課方式,提高學(xué)生的課堂積極性。
或許是喜歡喜劇明星的原因,李哲從小就自帶幽默,很快就找到了活躍課堂氣氛的突破口,那就是把相對(duì)冷門的解剖學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引同學(xué)的注意力。因此,在講到心臟的時(shí)候,他會(huì)先讓全班同學(xué)猜一猜胎兒在媽媽肚子里的心跳次數(shù);在講到人體的關(guān)節(jié)定位時(shí),他會(huì)拿出鳥叔跳騎馬舞的視頻一個(gè)一個(gè)動(dòng)作給同學(xué)們分析。
“這是我的風(fēng)格,我就是要讓同學(xué)們覺(jué)得我是一個(gè)容易讓人接近的老師。”在用一種活潑風(fēng)趣的風(fēng)格講課時(shí),李哲往往會(huì)越講越興奮,經(jīng)常“剎不住車”,課堂上自然形成一種引人入勝的氣場(chǎng)?,F(xiàn)在在中山大學(xué)讀研的黎志成曾在廣東醫(yī)科大學(xué)讀本科,在他印象中,李哲是一個(gè)沒(méi)有架子的老師,除了在課堂上招人愛(ài)外,在課下也經(jīng)常和同學(xué)們聚餐,聊生活,沒(méi)有一點(diǎn)架子。同學(xué)們都稱呼他為“剖哥”。